“自我成长”与“专业发展”——二中赴广西师范大学学习感悟

        高考改革的大背景下，如何利用资源进行有效的教育教学、命题考查及校本课程的开发和实施，教授们提供了途径和方法。各小组学员们认真学习领悟后，结合个人的教学实践经验，谈了自己的体会和认识。
        如何命制一套好的试卷，老师们思考讨论后认为需要注意以下方面的问题：
         一是要遵循教学目标。命题必须依据新课程标准提出的教学目标，按照教学要求依据教材提供的材料和能力培养进行命题。这样就可以通过考试强化教与学双方追求教学目标和培养目标的意识，强化教学目标得到具体落实。按照课程标准以及会考纲要、考试说明等，依照不同考试种类命制试卷。
        二是要符合教学实际。命题要从教学水平的实际出发，考试内容的确定要科学，严格按照学科特点、知识体系、学生的年龄和心理、生理等特点确定命题内容；试卷的编排要科学，本着由浅到深、由易到难的命题梯度、由单项到综合的顺序编排，使应试者在答题时能较好地发挥。这些可以参考中考、高考试卷，因为它们是最为规范的。
        三是试卷的命制要客观、全面、准确。命题的依据要客观，是依据教学目标的规定，而不凭主观意志确定。命题的标准要客观，难度符合考试的目的和教学要求，符合学生的学业水平，达到学生巩固及理解及训练的程度。
        四是试卷的命制要独立、简明、新颖一份试卷中，各试题内容彼此独立，不能出现有答案暗示或引导答案线索的问题。在试题文字表述上，要力求简明，寓意明确，用词准确，解答要求清楚具体，使学生在解题过程中明白答题思路，从哪几个方面去思考，答案用什么形式表述。试题所提问题的方式、设置解题任务的情景要新颖，不落俗套;试题的形式要多样，活而不怪，多而有序，是非清楚。试题的正确答案要有定论，涉及内容不应有争议。可以设计开放性试题，鼓励学生言之有理即可得分。这样符合新课程提倡的开放性、可选择性的原则。最后是试卷的命制工作是一份耐心细致的工作，需要老师们沉下心来，才能命制好一份好的试卷。
        进过对于小江教授讲座的学习、讨论和反思，大家认识到校本课程的开发和实施是以学校为基地，并基于学校而进行的突出师生特点和学校特色的课程。不仅要分析校内的情景，更要分析校外的情景。只有尽可能利用和开发现有的校内外资源，发扬学校的传统，结合温江的社会资源、学校资源和家庭资源，才能有效地实施校本课程。学校的校本教研和课程开发能为学生的个性发展提供新的平台，能为我们教师的专业成长提供新的载体。因此，校本教研和课程开发不应成为老师们平时教学的负担。
        在本次的小组交流活动中，老师们积极思考，并将自己的想法和实践体会拿出来分享讨论，老师们有了很大的收获，并将努力应用到自身的教学实践中去。通过本次小组交流活动使此次培训教师对专家的讲座有了更深的认识，开阔了教学思路，为今后的教学活动提供了非常好的学习模板。