学用结合 以研促教
作者：wpcms来源：发表时间：2018-05-02阅读次数：18825
2018年4月27日上午，温江区“十二·五”教育科研课题《高中生物生活实践课堂教学策略研究》现场结题活动暨卓平名师工作室活动在我校举行。成都市教科所基教所副所长、市生物教研员郑达钊老师、成都市学科带头人阳冰老师、区研培中心教育发展研究室主任张光伟老师三位专家组成专家组，参加了此次结题指导工作。温江区研培中心副主任卓平老师、区研培中心发展室黄丽老师、冯文霞老师，温江区高一生物教师和温江区中小学幼儿园的教科室主任近50人参加了现场结题活动。会议由温江二中教科室唐应树主任主持，温江二中校长季玲长与副校长袁成全程参加了结题活动。
活动中，涂凤君老师结合“生活实践”主题为参会的老师呈现一节研究课---《伴性遗传》。课堂上涂老师把学习的时间和主动权还给了学生，以人类的红绿色盲作为课堂教学背景，引导学生发现问题、解决问题、得出结论，最后又指导生活实践，课堂教学效果非常不错，得到了专家及听课老师的一致好评。
之后，张军老师代表《高中生物生活实践课堂教学策略研究》课题组作结题报告。结题汇报从课题研究的背景及内容、课题研究的思路与方法、课题研究的成果及应用、课题推进展望等方面进行展开。对于课题研究的核心成果问题：高中生物生活实践课堂是怎样的课堂？高中生物生活实践课堂有怎样的课堂表现？什么是高中生物生活实践课堂教学？高中生物生活实践课堂教学的目标和原则是什么？高中生物生活实践课堂教学如何实施？高中生物生活实践课堂教学如何评价？张老师代表课题组向专家及参会老师作了详尽的汇报。
专家们认真听取结题汇报后，肯定了课题研究的价值和意义。专家们一致认为，《高中生物生活实践课堂教学策略研究》课题选题精准，很好地实现了新课程理念在中学生物课堂教学中的有效实施；课题研究过程扎实，课题组进行了大量文献资料的学习和课堂实践的研讨，以先进理念为引领，在教学实践中对理论进行吸收和升华；课题研究成果丰富，既有丰富的理论认识成果，又有相应的实践操作成果；课题研究成效显著，课堂教学效益显著提高，温江二中师生都得到很好的发展。同时，专家组指出课题研究中的有待加强的地方，一是成果的梳理不够细致全面；二是应尽可能地开设生活实践课堂，让更多学生积极参与；三是生活实践课堂教学的评价还需更细化、多元化。专家组经过合议，同意《高中生物生活实践课堂教学策略研究》课题结题。
二中副校长袁成代表学校对专家组就课题提出的宝贵意见表示感谢，要求《高中生物生活实践课堂教学策略研究》课题组认真消化和吸收专家组意见，继续深入研究生活实践课堂教学，促进温江二中师生和学校的快速发展。最后结题活动在学校领导、课题组研究成员在与专家合影留念后圆满落幕。