构建高效课堂 提升教学质量
作者：wpcms来源：发表时间：2018-10-24阅读次数：481681
2018年10月22日下午，《教育发现》书系之《重构高效课堂》的作者陈立应邀来到我校进行教学诊断并作专题报告。
陈立老师是基础教育课程杂志社副主编、育中方略教育集团总校长。基础教育课程杂志社是教育部主管，基础教育课程中心主办的国家级核心刊物；育中方略教育集团是高效课堂的创始团队，被誉为课改中的“黄埔军校”，首创了“五步三查”高效课堂标准教学模式，培养了众多课改名校和课改名家。
首先，陈立老师一行进入了我校初三、高一和网班课堂，认真观摩了几位老师的课堂教学情况，与个别老师、学生进行了交流；参观了美丽的校园，了解了校园文化和办学特色。
随后，在全校教职工大会上，陈立老师作了以《重构高效课堂》为题的专题报告。陈老师说，课堂是学生的社会，课堂是教师的生活；“玩”就是人性，好的课堂就要顺应学生的人性，要让学生体验“玩”的感觉，能让学生“玩”的课堂才可能是高效的课堂，才能让学生喜欢。陈老师说，教学要处理好两组关系，即“讲”和“教”、“听”和“学”的关系，传统课堂上老师的“讲”不等于“教”，学生的“听”不等于学，老师的“教”要构建学生的学习建构，学生才能真正成为学习的主人。陈老师说，教师必须站在新的高度来审视我们的学生，需要重构高效课堂；高效课堂就是“学生为主体、学情为主导、教师做助推”的课堂，这样的课堂全面呈现学生主体学习，培养学生自主学习能力、自我管理能力、自我发展规划能力；高效课堂要采用“五步三查”的课堂教学流程，“五步”即独学、对学、群学、展示、反馈，“三查”即三次学情调查。
陈立老师的报告时间虽短，但内容丰富，针对性强，引起了与会老师们的积极思考。我校教学质量的进一步提升，正处关键期，刚好遇瓶颈，流程简单、操作性强、简便易学的“五步三查”课堂教学模式，或许正是我校课改所追求的可实践的高效课堂教学模式，值得学习，值得偿试。
与陈立老师同行的还有育中方略教育集团总经理、《教育发现》书系总策划刘文，育中方略教育集团课改顾问于涛。温江二中校长季玲，副校长袁淑英、郭久清、袁成，教科室主任唐应树，教导处主任洪琼书，办公室主任田德义陪同陈立老师一行观摩课堂、参观校园。温江区永宁中学、东大街一小的部分领导和老师前来我校听取了专题报告。