鸟欲高飞先振翅 人求上进先学习
作者：wpcms来源：发表时间：2019-11-20阅读次数：263577
伴随着初冬的暖阳，带着学校领导的嘱托，我们一行五人来到河北省，参加“全国高中精细化管理暨2020届高三备考管理研讨会”。
11月15日，我们来到了学习的第一站——河北省石家庄市第一中学。石家庄市第一中学是一所具有悠久的历史和光荣传统的国家级重点中学。该学校的办学理念是：教育的生命即生命的教育；育人目标是：家国情怀、国际视野、规则意识、行业领袖。
首先，石家庄一中的副校长沈建军作了报告《基于大数据的学校精准管理实践》。报告介绍了学校“上善若水、厚德载物”的红色生命文化；强调了办学三大方向：高考升学教育、英才教育、国际教育。沈校长从宏观上总结了现代学校管理应是制度基础上的人文关怀，并分享了学校从传统的管理体系成功转换为级部中心制的探索经验。同时，学校构建了“生命的教育”课程体系，包括国家课程、校本课程、校园节日、生命文化、社团组织系列，并且设立了专门组织和机构，负责落实课程。学校完成了在互联网环境下“生命课堂”的新授课方式：微课与大数据，最后成功实现了智慧课堂的转型。沈校长的报告，让大家对信息化建设推动学校教学和后勤工作有了新的认识。
接着，学生中心主任王永福分享经验《高考备考策略》，从微观讲解备考体系的运行模式。王主任首先介绍了备考支撑的三级团队：一是以级部主任为核心的级部管理团队；二是以班主任为核心的班级教育教学管理团队；三是以学科组长为核心的教学教研团队。然后王主任详细讲解了三级团队分工的具体操作模式，同时特别强调高三备考教学模式新转变，实现基于微课与大数据的智慧课堂的成功运行。例如：利用互联网+平板进行限时训练和培优训练，这成为提升成绩的有效载体。通过王主任的分享，我们了解该校的互联网+教育的智慧课堂不仅满足了学生的个性化需求，也实现了高考训练备考的精准化管理。这种新型教育生态系统的主要特点就是教育服务和管理的精准化、个性化和适应化。
精细化的管理，精准化的教学，是提高教学质量的保障。鸟欲高飞先振翅，人求上进先学习。我们认为，学习先进经验，可以促进我们理念的改变和方法的改进，一定能带来教学成绩的进一步提升。