专家问诊把脉 名师辐射引领
作者：wpcms来源：发表时间：2020-10-23阅读次数：45526
2020年6月4日，温江区“何高明名师工作室”、“冉孟烈名师工作室”联合在温江二中开展了物理学科“学本课堂”研修活动暨温江二中“学本课堂”课题推进会，此次活动特邀请了成都市教科院物理教研员卢山，正高级教师、四川省特级教师周昌鲜，正高级教师、四川省特级教师何建明等物理教学专家到会指导。温江二中校长季玲，副校长袁成，温江区高中物理名师、总务处主任赵大清，温江区教研员周亮、周洁，温江中学、成都实验外国语学校、成都七中实验学校部分物理教师，两个名师工作室全体成员及学校高中全体物理教师参与此次活动。
此次活动的议程有：1.观摩一堂高一物理常态课；2.何高明、冉孟烈两位名师工作室导师对“学本课堂”的研修做阶段总结；3.与会专家评课并对高中物理课堂教学做指导，解读“学本课堂”的持续推进；4.立足2020高考的最后冲刺，专家为我校高三物理复习和备考策略做指导。
第一环节中，我校青年教师尹娜以《机械能守恒定律》课例为载体，用扎实的专业功底，立足于高中物理核心素养，有效引领学生通过实验探究并以小组合作的学习形式，层层深入地达到对知识的掌握，为与会人员提供了一堂精彩的常态示范课。
第二环节中，两位名师工作室领衔人何高明、冉孟烈分别从“学本课堂”课题开发的背景，目前高中物理课堂的现状、前期对课堂的调研、近期在课例课程的研修等方面做了交流和汇报。他们谈到：学习过程中最有效的行为是学生自我的探究和成长，“学本课堂”的特点在于突显学生的学习本体，尊重学生的成长和发展规律；物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科，高中物理更应当用有限的课堂教学时间培养学生无限的探究精神。两位领衔人也表示，基于高中物理学科的学科特性，希望在“学本课堂”的研究中切实找到一些路径，带动工作室成员深挖课堂潜力、提升课堂效率，真正助推学生成长、成才。
第三环节中，到会指导的卢山、周昌鲜、何建明等专家首先对尹娜老师的课给予了肯定和赞赏，认为这是一堂能体现教师基本素养高、学生参与度高、学习效益高的优质常态课。他们强调，在老师的“导引”下，以“实验探究——理论推理——数据论证——回归教材”的教学过程，有效的突出了学生在课堂的具体化行为，突出了学生的自主学习、合作学习、探究学习。针对温江二中“学本课堂”和两位名师工作室的研修主题，专家们谈到：（1）课堂的本质在于激发学生的思路，让学生参与课堂；（2）高中物理课堂的探究一是实验探究，二是理论探究，要鼓励学生大胆猜想并思考物理现象背后的本质，不要怕学生出错，要引领学生在错误和错误纠正中探求真知；（3）课堂教学中，教师不要带着学生“往前跑”，而要指导学生参与课堂研究，放手让学生自己“慢慢走”；（4）高中物理教学中，教师要主动开发自制实验教具，并引导学生研究……从学生到教师，从理论到实践，从问题引入到能力深化，从教具准备到演示实验等等，专家们既高屋建瓴的进行了理论指导，又深入浅出的进行了实践支招，与会老师收益匪浅。
第四环节中，冉孟烈老师以教研组长身份向参会专家汇报了我校高三物理备课组在成都市二诊以来的备考策略，也呈现了目前复习中面临的困惑。卢山老师用大量的数据做参考和对比，认为近几年来，温江二中的高考物理成绩居于省、市的前段，勉励高三教师要有足够的信心。同时，几位专家分别从2020年高考态势预估，精准定策定法的实施，学生在基础知识、解题习惯、书写规范方面的细节要求等方面指出了切实可行的操作建议。他们均强调，学校应持续的做好“学本课堂”的深度研究，实实在在的培养学生的学习力、研究力，学生的发展也一定会水到渠成。
通过此次研修和专家引领，我校一方面依托“何高明名师工作室”、“冉孟烈名师工作室”的辐射带动我校的工作室成员专业提升；另一方面借助省市物理专家的智慧以指导“学本课堂”的课题研究更上一层楼。所有参会老师们都感到自己的收获颇多，也信心满满的表示将不断努力，做好高中物理教育教学工作！
温江二中一直非常重视教学研究，着力于提升课堂效率，以“学本课堂”为载体不断进行教师观念的更新、课堂教学的变革。我们亦将继续加强课堂研究，注重学生能力培养，发挥名师工作室的优势，依托专家团队的指引，取得更大更多的收获！