我的职业梦——生涯规划意识启蒙

初三年级的学生正好处于生涯发展探索阶段的试探期（15-17岁），在这一阶段，他们的主要任务是通过学校学习进行自我考察、角色鉴定，综合认识和考虑自己的兴趣、能力，对未来职业进行尝试性选择。
12月9日，陈硕老师为初三5班的学生开展了一堂生涯规划意识启蒙教育课。正式上课前，一个“麻雀变凤凰”的热身活动很快将同学们的注意力吸引到了课堂上，活跃课堂气氛的同时又引入了授课主题。
热身活动结束后，陈老师请同学们分享了自己的职业理想，同学们积极分享了自己未来想要从事的职业以及原因，比如播音员、编导、律师等，陈老师将其概括为兴趣、能力、价值三个取向。
一些同学对自己的职业理想并不清晰，一是源于对职业种类的了解不够，二是不了解自己的职业兴趣倾向。陈老师向同学们介绍了职业分类大典以及随着时代发展出现的诸多新兴职业。兴趣是我们最好的老师，一个将近4分钟的短视频使同学们了解了兴趣对于职业选择和职业发展的重要性。接着，同学们在兴趣岛测试中根据自己的兴趣选择了想要前往的岛屿，陈老师按照同学们的选择将他们分组就座。在小组任务中，同学们分享了自己的兴趣爱好，分工协作，在欢声笑语中共同制作了小组宣传图。小组展示时，小组代表分享了他们选择这个岛屿的原因、共同的兴趣爱好、宣传图上LOGO的含义等。陈老师对同学们的分享进行了总结、升华，并且向同学们介绍了六个岛屿分别代表的职业兴趣类型以及每种类型下适合他们的职业。
通过本次课，同学们探索了自己的兴趣，了解了自己未来的职业兴趣倾向。最后，陈老师希望同学们回归现实，在了解和探索了自己兴趣以后还要努力学习，将兴趣培养成为能力，未来能够将能力兑现出价值，并让价值去强化自己的兴趣。祝同学们梦想成真，未来都能够实现自己的职业理想！