2010年4月15日，温江二中化学教师、教研组长章惠，代表我校网班教师，在成都七中网校第七届远程直播教学研讨会上的发言，受到了与会代表的一致好评。发言原文如下：
尊敬的各位领导、老师：
大家上午好！
首先感谢七中网校及温江二中的领导为我提供这次学习交流的机会。今天我交流的题目是《在直播教学中，和学生一起成长》。
高中课程远程直播教学，是成都七中优质教育资源，在更大地域、更多学校、更多师生中的共享。在参与远程直播教学的过程中，成都七中，带动了不同区域的，一大批学校一起发展，促成了成千上万学生的更好、更快成才。同时也锻炼了许多教师，特别是像我这样的青年教师，使我们在教学过程中，少走弯路的同时，感受到教学的快乐成功的喜悦。我从2005年开始，从事直播教学远端班的，化学教学工作，到现在已快五个年头了。五年多的同步备课、协同教学、下班辅导，有艰苦的付出，更多的则是，收获和喜悦。开始直播教学时，我还是一位教龄不足4年，在教学中摸着石头过河的，年轻教师。5年后我先后成为学校、温江区优秀青年教师。2007年成为华东师大第四期高级研修班学员，并顺利结业。回望来路，我的成长，始终与学生成才，与成都七中远程直播教学相伴。
今天我主要从，七中老师的敬业精神；先进的教育教学理念和精湛的教学技艺；远端老师的责任；抓住课改机遇，争取更大发展；四个方面的内容进行交流：
一、学习成都七中老师的敬业精神，把教育教学当成自己终身的事业追求。
在直播教学中，我们首先感受到的是成都七中教师的敬业精神，课前他们精心准备，课堂上他们精彩引入，细致讲解，师生活动，环环相扣，层层推进，课后他们帮助学生理解、内化、巩固、梳理，细致入微，一丝不苟。他们对待工作的认真精神，他们乐观教学、善待每一位学生的职业风范，深深影响、打动、感染、吸引着我。让在毕业时认为“教师仅仅是职业”的我，也憧憬着把教育教学当成我，一生的事业。参加七中老师每一次认真的集体备课，看到他们设计制作的精美课件，分享他们精选的每一道习题，我知道那都是耗费了他们大量的热情时间和精力的，那背后都有一种精神、信念在支撑。从他们的成功中，我深深体悟到，教书育人需要奉献，需要爱的付出，爱学生，爱自己所从事的专业，工作才能精益求精，才能在具体繁复的日常工作中无怨无悔地去付出。这种爱，既要建立在深刻认识、理解所从事工作的意义之上，更要体现在日复一日的具体教学活动中；这种爱既要成为我们乐于工作乐于教学的原动力，又要真实真诚地传递给每一位学生，影响感染和激励他们和老师一起付出与努力。看到本部班级融洽和谐的师生团队，我的这种体悟和冲动就愈发强烈。认识到这些，既让我和远端的其他同事们感动，又让我们获得了一种宝贵的精神财富，探寻到了七中和七中师生成功的诀窍。
二、学习七中老师先进的教育教学理念和精湛的教学技艺，全面提升自己教学设计、课堂驾驭，和学生课后学习，管理的能力。
在具体的教学中，注重探究性学习，注重引导和启发，注重情景创设，注重学生思维激发，注重学生参与和体悟，注重学生后续学习热情和能力的培养，更注重学科基础的坚实铺垫。在教学策略上，注重化难为易化繁为简化抽象为具体。学生在课堂上积累的是知识，陶冶的是情操，发展的是心智，收获的是能力；而我们远端参与，协同教学的老师，也同样收获着灵感与顿悟，个中奥妙难以一一道完。就我们化学课来说，七中老师善于用实验创设情境，用实验验证原理和结论，用实验演绎抽象，演示实验只要想得到，能做的都在课堂上一一展示，例如：原电池的形成条件的讲解，做了以下的实验：锌、碳棒做两极放入稀硫酸；锌、铜做两极放入硫酸铜溶液；铁、铜做两极无电解质溶液；两极均为铁放入稀硫酸；铁、碳棒做两极放入硫酸铜溶液；锌、铜做两极放入不同烧杯的稀硫酸中；铁、碳棒做两极放入酒精溶液中，分别测量，是否有电流通过。通过这样的实验，学生自然而然的将原电池形成的条件归纳出来。每一个知识点讲得，清楚、透彻。并且精心设计围绕每一个知识点的例题和练习题。做到章章复习、总结、归纳、检测、反馈、讲评。每次期中期末都充分准备。深入浅出的讲解，学生得到快乐与智慧兼容的，精神享受，教师也因展示学科魅力，和个人魅力而，异常振奋。五年来的学习，我充实了自我，丰富了自我，提升了自我，受益匪浅。
三、积极参与直播教学，尽到远端老师的责任。
由于直播教师的教学过程，是以本部班为主，起点高，容量大，对于基础特别好，能力强的学生来说，提高特别快；但对于基础薄弱，能力差的学生来说，则存在一些困难，加上教学空间分离，学生与教师沟通困难，课堂教学中，直播教师与远端学生，缺乏及时的情感交流，教的行为，与学的行为分离，远端班级教学互动性，相对较差。学生在学习过程中，势必在心理上和学习上，遇到障碍，对学习形成了一定的影响。
如何配合，成都七中的授课教师，搞好远程直播教学？如何引导学生适应，直播教学？如何做好辅导教师？通过五年来的辅导实践，我的体会是：“注重自主学习的引导，加强自学能力的培养，基础知识一定要落实”。
1、预习习惯的培养。直播课开课前，我针对学生的实际，每章节布置预习提纲和思考题，具体指导阅读，对那些重点的定义、名词，都引导学生把精力花在理解上。具体的方法是，上新课前，将七中的提前课件制成学案。重点的知识点和方程式做成填空题，预习时思考：填什么？上课对照老师的讲解再详细的填写。对比老师的答案，自我评价自己还欠缺什么。面向全体学生指导，自学教材，辅导课上巡回指导，预习作业面批（抽查部分学生，到我面前说书上的内容及思路），不同层次的学生因人施教。经常检查学生完成预习的情况。预习习惯的培养会让，已经按要求进行预习的学生，感到既合算又有收获，上直播课时，有成就感。而没有预习的学生上直播课时，只会有失落感。通过预习习惯的培养，使学生逐步认识到，及时预习和提高自学能力，的重要性。
2、复习习惯的培养。对于重要的方程式，记忆的知识点，新课完利用下课五分钟时间完成书写，并由小组长负责验收合格。不合格，中午抽时间再来。决不在基础上落下一个同学。有压力，学生上课的注意力更加集中。基础打牢后，做作业，速度就提起来了，复习更有效。每章复习课上完，将课件制成测试的试卷，每个上课要求掌握的知识点，要求学生在试卷上一一列出。例如烃的衍生物：涉及的反应类型，能举至少三个方程式写在试卷上。能根据反应条件，写出对应的方程式。能由反应方程说出反应类型。除了这样，还引导学生整理归纳，形成知识结构。随着学习的深入，我布置作业后，并要求学生把学过的知识进行梳理，使之系统化，结构化，不同的学习阶段我对学生提出不同的，复习要求。
3、引导学生要有好的心态。稳定的情绪与平和的心态，对学习是有利的，在学习的过程中，有时会尝到成功的喜悦，有时也难免会遇到困难和挫折。这就要求学生能调整心态，控制自己的情绪，做到胜不骄，败不馁，避免狂妄和消沉。能自己教育自己，不断进取，争做强者，在与学生相处的课前辅导课上，我常引导学生实事求是客观评价自己，帮助学生了解自身的长处，帮学生看到自身的不足。失败时鼓励安慰他们，成功时告诉他们，学无止境，山外有山，引导学生制定目标，不断调整心态。不同性格的学生采取不同的方法，使他们逐步成为品学兼优的学生。
四、面对课改，我仍然相信“他山之石，可以攻玉”。
抓住课改机遇，争取更大发展。四川是最后一批参加课改的地区之一，这意味着，新一轮课改已在全国全面展开。课改对我们年轻教师，对远程直播教学，既是挑战，也是机遇。也许在这个过程中，我们还会遇到许多不适、障碍和困难，但不管怎样，我们坚信，有深厚文化积淀、完善管理体制，和开拓创新精神，的百年名校——成都七中，一定可以，也一定能够，为我们做出示范，引领我们远端学校，和远端学校成千上万的师生，创造新的辉煌。
事实上，成都七中的教学研究，与改革，从来就没有间断过，成都七中的老师们，特别是参加直播教学的老师们，他们的专业知识，和技能、课堂教学理念和方法、教育教学方式，和手段，早已经处在课程改革的前缘位置。从他们对教材分析，处理的方法中，从他们对教材内涵的，挖掘拓展中，从他们的教学方案，设计中，从他们的课堂教学，组织和活动中，从他们对学生的课前、课后活动的，引领指导中，作为参与协同教学的，远端老师，我们完全可以体察、感觉、看出许多新课程改革的思想、理念和要素。参加过，去年研讨会的领导和老师们，一定会对他们几年前就开始的，音乐学科的，学生选课研究和实践，记忆犹新；参加直播教学的老师们，一定会对他们教学中追求的知识、情感、价值观三维目标，不会陌生；一定会对他们在教学中，所创设的生动情境，印象深刻；一定会，为他们运用精彩的教学语言、直观多样的实验、丰富的多媒体手段，创设教学情境的能力和技巧，深深折服；一定会对他们丰富的课堂活动、恰到好处的师生配合，和妙趣横生的活动效果，感同身受。我们真切感受到了，他们的教学设计、课前预习要求、课堂组织、问题选择、情境创设、活动展开的清晰的目标指向：无一不是为了学生的“学”，为了学生的体验、理解和顿悟；无一不是为了启迪学生的智慧，为了学生的能力、情感和价值观的培养。我们实实在在看到了，他们的系列，班会教育、他们的研究性学习、他们的励志，教育周活动、他们的学生社团组织、他们的各种，社会实践活动和社会模拟演练，无一不是他们对，新课程改革背景下的，学生观和现代课堂教育理念的，生动诠释；我们切实体会到了，成都七中的直播教学，与新课程改革理念是一脉相承的。我们完全相信，在高中课程改革，全面展开之后，他们会做得更深入、更全面、更有实效。对于我们远端学校和，远端学校的老师们，远程直播教学完全可以成为，践行新课程理念的新捷径，成为传播课程改革方法和成果，的新途径，成为跨区域、大范围新课程改革探索、交流、协作的新平台；这对远端学校的发展，对远端学校老师的成长，无疑是十分有利的。
作为一名参与远程直播教学的年轻教师，我非常庆幸能有这样的平台和机会，我衷心期待，我们能在远程直播教学，这方沃土中成长得更快，走得更远，飞得更高；我衷心祝愿，远程直播教学能发展得更好，硕果更丰，创造更大的辉煌。