深入推进学本课堂 提升物理复习效能 —— 一堂高三物理复习课的反思

11月11日下午高三物理“学本课堂”转转课由屈忠老师在高三19班执教，本节课教学设计合理，教学效果较好，对本组今后的教学工作及高考备考具有重要的指导意义。

本堂课呈现了以下特点：

一、 将一些重要的结论、公式写在黑板上。这样不仅能突出重点，而且方便学生最后做课堂总结。

二、加强理论与实践的联系。科学从生活中来，又到生活中去，只有将物理情景用草稿画出来，才是有血有肉、有生命的，否则物理知识就是枯燥无味的东西，学生怎会感兴趣呢？

三、不必展示的问题，不要求学生展示。要想课堂效率更高，就不能让学生浪费时间和精力去展示那些不必展示的问题，为重要问题的探究、展示节省时间。我们这是高效课堂，什么是高效？不浪费学生的时间就是高效。

四、总结问题，提升课堂效率。针对本节课，课后冉老师作了实用的高三复习指导，课堂容量不能太大。课堂容量太大，容易造成拖堂，影响下一节课的教学活动，而且学生不一定消化得了，学生消化不了，也是浪费学生的时间，课堂也是低效课堂。

通过屈忠老师的这堂课，我们高三物理组的老师看到了自身在高三复习课上的一些问题，如何契合学情，符合课标，对准考点，提升效率等。屈老师的课既是为今后的高三物理复习课做了探究式尝试，也是为二中学本课堂的深入研究与实践做了一次大胆的尝试。