落实“双减”培训 助力教师成长

为进一步增强我校教师对“双减”政策的理解，推进“双减”政策下的学校教学、管理工作的落，2021年12月25日至12月26日，我校20多位教师在教师发展中心副主任周何霞的带领下赴成都青羊区参加了聚焦“双减”背景下课后服务与作业设计研讨会。

研讨会上来自江苏南通中学的特级教师、正高级教师杨志冲带来的《“双减”背景下延时服务的功能与课程设计》专题讲座。杨老师从“双减”政策的实施对学校带来的变化、义务教育阶段学校延时服务的前世今生两大方面为与会教师全面解读了延时服务的功能、意义，并提出了确立选择性、拓展性的功能定位，开发有特色的课后服务课程，确立经费制度保障，加强督导切实保障学生的安全、合法权益以及开展研讨扶持非营利性的课后服务项目发展这五项历史经验。

厦门市翔安区教育研究中心的杨延从老师作了题为《“双减”政策背景下高效校本作业的设计与管理》的专题报告。杨老师首先对关于减轻义务教育阶段学生作业负担的文件进行了解读，指出提高作业设计质量、提升作业的实践价值是迫在眉睫、势在必行的重要任务。其次，杨老师对校本作业的本质特征及其功能进行了全方位解读，杨老师认为校本作业应基于单元目标进行设计，通过有效的作业设计构建学习共同体。接着，杨老师对目前校本作业中存在的典型问题以及“双减”背景下校本作业改革所面临的挑战进行了说明。最后，杨老师对校本作业的编制与管理规范提出了自己的建议。

与会教师还聆听了来自贵州省盘州市乡村教育家赵芬老师题为《“双减”背景下的教学常规管理》经验分享。赵老师从相关政策应知晓、双减挑战要面对以及双减管理抓常规三个方面详细阐述了其自身关于“双减”背景下教学常规管理应该注重的方面和应该进行的改变。赵老师提出老师们应该真备课，真教学，真教研，注重学生课堂学习的真实发生，从而变“双减”为“双变”、为“双增”、为“双育”，进而达到“双成”的目的，并最终实现以研促训，以训促教，以教导研的良性循环。

 落实“双减”既是全面实施素质教育的重要抓手，更是保障基础教育立德树人根本任务落实的有效保障。通过两天的学习，我校教师对于“双减”政策有了更深入的理解，对“双减”背景下的课后服务与作业设计有了更明确的认知和更清晰的规划。我校将借鉴他人经验，不断探索创新，全面扎实做好“双减”工作，努力实现减负不减质，全面助力学生成长。