联盟助力 深耕课堂——记成都市第五区教育联盟高中同课异构生物展示课活动

四月天是温柔，是温暖，是初生，是希望，是最美丽的时光。在这美好的时光里，成都市第五区教育联盟高中同课异构生物展示课在成都二十中如期开展，活动以课堂教学为主阵地，聚焦课堂要质量，提升教师的专业素养，为教师成长搭建平台，推动学校高质量发展。同时让联盟不同学校教师感受不同的授课风格，在鉴赏中寻找差异，在比较中学习特性。

在此次活动中，我校生物教师刘佳承担生物展示课《DNA是主要的遗传物质》的任务，并由本校教育研究中心张军副主任带队进行观摩学习。

在展示课上，刘老师首先通过设置与新冠疫情防控结合的情境，激发学生的学习兴趣，将同学们引入遗传物质的探讨历程中。在问题的设计上，用先行问题与现有问题引发学生产生强烈的认知冲突，这种认知冲突敦促同学们去改变自己最初的认识，去假设，去推测，去验证，通过这些过程把原有的知识结构，从同化到顺应再达到新的认知平衡。同时刘老师擅长以最近发展区为教学理论依据，给学生搭好知识技能的脚手架，帮助同学们踮着脚伸手去摘到正确结论的果实。在活动设计上，遵循学生的认识发展规律，贯穿“学本理念”，三个课堂活动的设计逻辑清晰，环环相扣且各有特点，并分别指向学生的自主学习、合作学习与探究学习，充分的体现了学生建构知识的主体性。

整堂课紧扣课程标准大概念，从科学史的角度设计学习任务，重温科学家的研究之路,让学生感悟科学精神、掌握科学的研究思想和方法，领悟科学发展与技术进步的关系,即科学的发展离不开技术的支撑，技术的进步离不开科学探索的辩证关系。同时也培养了学生作为良好的公民理应支持核酸检测关注公共健康的社会责任。

课后，刘佳老师汇报了本堂课的设计流程，生物教研组组长吴觐宇老师从目标、情境、问题、活动、思维和应用六个方面对本堂课进行了评课交流。成都市生物教研员乐天老师对各位老师的展示课给出了高屋建瓴指导性的建议，并指出刘老师的展示课教态亲切、语言风趣、生动形象、思路清晰，活动设计逻辑性强，层层深入，在整个教学过程中，贯穿相关的科学研究方法，生物实验技能。最后乐老师鼓励老师们要继续专研课程标准，揣摩教材章节的地位和作用，设计生动有效的课堂教学去实现学习生物核心素养的提升。

本次的联盟同课异构活动为青年教师提供了磨炼、展示和相互学习的平台，为老师们的专业成长提供了助推的力量。