展翅双新改革 携手共进新征程 ——化学教研组教研简讯

春暖花开，在这阳春三月，温江区化学中心组全体成员，温江二中全体高中化学教师，3月22日齐聚温江二中新录播室，开展了题为“双新背景下知识结构化教学”的教研活动。 

本次活动在郭亚林老师《原子的结构和元素的性质》的课堂中拉开序幕。郭老师巧妙利用学生已有认知——必修2周期表的结构，通过宏观周期序数、族序数和微观原子结构分析，引导学生从宏微两种角度分别对周期表和原子结构展开探究；引入构造原理，书写基态原子的简化的电子排布式；构建书写电子排布式的模型；再通过科学探究1-36号元素原子基态价电子排布式与周期表分区、周期和族的关系。整堂课以周期表为核心，以构造原理的视角重新认识周期表以及对周期表进行分区，不断的丰富周期表内容，呈现形式很有画面感，学生易于掌握。这是本次课堂的创新亮点，亦是郭老师多年教学经验的魅力所在，从宏与微两种角度紧密衔接初始任务驱动，有助于高二学生化学思维的发展。

蒲雨欣老师《甲烷》新授课。作为一名新入职的的教师，有效地突出了甲烷分子式的推断方法，甲烷的分子结构以及甲烷的取代反应等三个重点，同时采用了由学生制作甲烷模型,多媒体课件演示和分析二氯甲烷有几种空间构型等多种方法有效地突破了甲烷的空间结构这一难点，为今后学习同分异构体的知识打下了伏笔。有机学习方法和套路在潜移默化中灌输是本节课的一大亮点，体现了以甲烷知识为载体的基础上贯彻有机化学的学习方法发展和提高学生的思维能力这一精神。蒲雨欣老师学案编写严谨详实，充分体现了知识的发生发展过程，符合学生的认知规律，所选例题和练习难度适中，具有典型性和代表性。 

课后，组内老师进行了积极讨论与评价。区研培中心化学教研员周亮老师对两位老师的教学设计给予了高度肯定，两位老师从学习目标、学习情境、学习任务、学习活动及学习评价几个方面诠释如何有效开展高中化学教学的“教-学-评”一体化设计，并从自身理解针对两堂课的内容主题进行了较为详细的教学框架设计。周亮老师认为，课堂教学设计时刻都要基于课程标准，在内容标准和学业要求的基础上发展优化，明确课时教学目标；从既定教学目标设计不同的教学模块，而每一模块有涵盖多种学习情境，学习任务，学习活动，学习评价；选择素养为本的学习情境，认真挖掘其内涵并确定好学习任务，通过学生活动的设计达成学习任务，并根据学生活动实时开展过程性评价，促进学生知识的达成、能力的发展及思维的构建。

“双新”——新课程、新教材的实施不是一个一蹴而就的过程，经过本次郭亚林老师蒲雨昕老师的优质课及周亮老师精彩的点评，温江二中化学教研组的老师们对于“双新”有了更深入的理解，对于下一步的推进有了更明确的方向。我们将满怀信心，迈着稳健的步伐，“启牖智慧，活泼身心”，谱写温江二中人践行“双新”的新篇章。