人民教育家于漪常说，人生在天地之间，各有责任。教师的责任更是千钧重，只因他一个肩膀挑着孩子的现在，一个肩膀挑着国家和民族的未来！一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的担当。新长征路上，每个教师都是主角，您迈出的步伐，将写下明天的历史。值此第38个教师节，成都又面对严峻的疫情，全域静态管理，您却在“云端”守护莘莘学子的身心健康，牢记教育初心，勇于担当，默默奉献。本期推出我校优秀教师代表，他们代表了二中人“奋发图强，进取有为”的奋斗精神，二中的发展与前行离不开他们的付出和努力。
英语高级教师 王焰
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她是成都市师德标兵、成都市优秀德育工作者、温江区师德标兵、温江区模范班主任、温江区教学能手，英语高级教师。她爱岗敬业，师德高尚，是家长眼里的完美教师，是学生心中的“暖心妈妈”。
作为班主任，她始终坚持以身作则，敬业爱生，务实创新，在班级管理中坚持“严、爱、细、勤”的管理理念，相信每一个学生，尊重每一个学生，注重学生综合素质的发展，所带班级多次被评为温江区优秀班集体。
作为学科教师，她坚持学习，精研教学，素质教育贯穿课堂，并合理运用多媒体为课堂增色，在教学中以学生为主体，关注全体学生，注重提高学生的核心素养，教学成绩优异。
作为教研组长，她重视建立务实的组风，重视组内青年教师的培养，扎实推进集体备课，并以此为抓手，提升温江二中初中英语的教学质量。初中三个年级的备课组学科成绩均位列区前列，成为学校的品牌学科。她还高度重视教学科研，与全组老师一道坚持“目标—示范—操练”的模式，重点探索了新课程理念下学生自主预习习惯养成；探索小组合作及同伴互助的学习方式，基于“学为中心”，以学历案为抓手，探索在初中英语教学中不同学情，不同课型中的运用。
她就是温江二中初中英语高级教师王焰老师。
教育格言：用真情教书，用真心育人，与孩子共同成长。
历史高级教师 周何霞
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历史高级教师 周何霞
二十年的光阴见证了她从一名新入职教师到成熟教师，再到名优教师的转型。二十年的时光似乎有些漫长，繁杂琐碎的教学事务也容易让人疲惫，但她始终满怀对教育的激情，不改从教的初心，总是努力上好每一节课、教好每一位学生。
在一次“名师成长对话”活动中我们才知道，她为什么能够始终保持对教育的这份情怀，始终在教师这个岗位上努力做最好的自己。记得她首先谈到她的师父——四川省特级教师陈历久老师对她的引领和影响，师父是一位德高望重且学识渊博之人，师父对教学、对学生、对她的态度深深影响了她，她希望有朝一日能成为师父那样的人。于是，她脚踏实地的工作，孜孜不倦地学习，她并没有好高骛远，而是真实且努力成为学生、家长、同仁们认可的好老师。用她的原话来说，她更愿意成为“学生眼中的名师”，即便成不了“专家眼中的名师”也没有遗憾。多年来，就是凭着要成为“学生眼中的名师”的坚定信念，她一点点进步、一点点蜕变，从区教坛新秀到区学科带头人，从区优秀班主任到市优秀班主任，从备课组长到行政干部，她用坚实的脚步不断成就更好的自己！因为她坚信，心中有梦，行能致远。
她就是温江二中历史高级教师周何霞老师。
教育格言：心中有梦 行能致远
生物教师 吴觐宇
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从教十二年，从初出茅庐的懵懂到对教育事业的坚定、执着、热爱，她一直秉承并践行做有温度的教育，或许她对教育的理解仍然只是冰山一角，但是在她的教学生涯中时刻谨记着于漪老师的那句话：“与其说要当一辈子的老师，不如说一辈子在学习当老师。”
在学习当“四有”好老师的过程中，她一直在学习教学中要遵循直观性、启发性、巩固性、量力性、循序渐进原则；学习针对不同的孩子进行个性化的辅导和关怀；学习用理论分析实际，用实际验证理论，使学生从理论和实际的结合中理解、掌握知识，并在这个结合的过程中学会运用知识；学习将教学中科学知识的传授与思想品德教育统一起来。她将这些理论，用于探索和实践，形成她的教学风格。
在学习当“四有”好老师的过程中，她一直在学习如何灵活分发陶行知先生的“四颗糖”；学习正面教育与纪律约束相结合；学习尊重学生与严格要求学生相互补；学习沟通了解学生显性行为背后的真正难处与困惑；学习紧跟年代更迭，怎样更好的成为学生学习和成长的良师益友；学习在每一届的三年陪伴之后，留给孩子的除了学科知识与技能以外，还有温暖、积极、乐观的人生态度。
从教十二年，她没有什么非凡成就，但内心却富足满满，下一个十年仍会在继续学做好老师的路上勇毅前行。
她就是温江二中生物教师吴觐宇老师。
教育格言：教育是传播爱，传播温暖的事业。