精于计划 耕于过程 作于常规——高一年级数学组新教师见面课

为了落实新课程理念，构建新高考，适应新背景下的教育形式。着眼于我校学本课堂理念，提高教学质量，聚焦课堂教学，9月27日，学校行政和高中数学组的所有教师，在新录播室观摩了高一数学组李民政和胡颖老师的新教师见面课。

两位新老师从学本课堂出发，从学情出发，呈现了两堂优秀的合格课。

胡颖老师的课题是《全称量词和存在量词》。课题从生活中出发，语言大方得体，从生活中的语句出发，让学生知道数学源于生活服务于生活。师生活动开展顺利，师生关系融洽，整个课堂节奏把握较好，相对之前磨课过程中取得很大进步。课堂评价性强，学生参与面广，课堂教学从疑，学，导，评，悟出发，增强了学本课堂的实践，体现了数学课堂的育人功能。整个课堂呈现知识的串讲，体现了大单元的教学理念。在课堂中胡颖老师勇于让学生试错，在错中学，在错中增强学生思维的能力，体现了疑和导及悟，真正将新课改落到实处，将学本课堂的理念实施到课堂中。

李民政老师的课题是《基本不等式》。李老师整堂课，体现了一个成熟教师对课堂的驾驭。课堂以赵爽弦图，数学家大会会标引入，融入数学文化，彰显了一个成熟教师的功底。通过情景创设引出课堂主题，激发了学生对本堂学习内容的好奇心，同时让学生明确了 “以形论数”思维转化；本节课围绕“以形论数”思想，循序渐进，用不等式中“整体代入”的思想让学生观摩丰富的数学活动，体验升华数学思想；通过实例展示，让学生用数学学科语言解答并让学生做合理表述，体现了“用数学语言表达数学问题”的素养。对学生数学活动的创设，李老师在课堂始终关注，对学生活动成果及时评价，充分肯定学生学习获得，培养了学生对数学的认同感。

两位老师的课堂教学体现了扎实的基本功，语言干练，课堂节奏把握好。尊重学生，课堂及时反馈与评价；注重知识讲解的梯度，注重学情；课堂中体现数学课堂的育人功能，立德树人的根本任务；课堂严谨细致，学生的参与度非常高，获得了学生和老师的一致好评。

课后，高一备课组老师积极讨论，交流，对本两节课高度肯定，同时提出了自己的建议。此次新见面课为两位新教师搭建了一个实践教学理念，锻炼自己，展示才干，搭建交流学习的平台。两位新教师在教学方面得到了磨练，对提高我校新教师的教育教学水平起到很大的促进作用。