在“学为中心”理念指导下，基于省级科研课题“青少年核心素养发展的普通中学学本课堂教学模式研究”研究结题阶段“成果验证 成果推广”的工作要求，我校大力推进“三学一场”理论探索与成果验证，加快构建“学本课堂”校本特色实施路径，搭建校内课堂教学研究展示交流平台，促进教师专业成长，引导全校教师聚焦课堂教学改革，提高课堂教学效益，建设学科高地，全面提升教学质量，深度推进育人方式变革，彰显“让每一个学生都得到发展”的办学理念，创建“学为中心”、班改配合课改、特色鲜明、体验成功的校本化实施路径，我校于10月8日至11月29日举行“温江二中第十七届成功教育‘学本课堂’教学大赛”预赛活动，并于12月5日至12月15日举行“第十七届成功教育‘学本课堂’教学大赛”决赛活动。
本期推出“第十七届成功教育‘学本课堂’教学大赛”决赛——高中物理学科。
基于核心素养的高中物理
实验教学改革实证研究
在学校领导的大力支持下，为了进一步提高我校教师的专业素质和教学水平，给教师之间提供互相学习交流的机会和展示的舞台，高中物理组成功教育课堂大赛于12月8日在学校老录播室举行，高中物理组全体教师参与本次活动。
本次研讨活动分为四大环节。一是由高中物理组刘睿老师对课前研究背景、主题、实践、目标达成级四个方面进行陈述。
二是由高中物理组肖战友老师带来的课例展示——《超重和失重》，肖战友老师具有多年教学经验，他的教学方法新颖，语言风趣幽默，能够熟练的应用多媒体辅导教学，把知识深入浅出以直观方式呈现给学生，深受学生们的喜欢。在课例引入环节活动中，肖老师利用弹簧上面挂钩码，让同学们分别体验钩码上下运动时，弹簧在手指上的力量变化。课上肖老师让同学们在台秤上做下蹲动作，让同学们观察台秤上的示数变化，以及思考变化的原因。肖老师结合本班学生的实际情况，精心设计了教学的各个环节，利用实验探究的过程让同学们更加形象、具体、直观的去感受超重和失重，充分体现了物理教学的科学思维，科学探究思维，科学态度与责任的思维，最终将知识转化为分析问题和解决问题的能力。课上通过小组合作实验，抽取同学上台展示，充分体现了“教师为主导、学生为主体”的教学原则，在学生展示中出现的问题，肖老师及时予以纠正，耐心引导与讲解，师生在课堂上一起真情互动，整个教学过程学生十分投入。
三是由高中物理组刘睿老师从课堂选题背景、证据和推论、问题和对策三个方面进行课例陈述，刘睿谈到，肖战友老师的本堂课是一堂成功的、高质量的示范课，学生的学习活动与学习目标的设计联系紧密，学生课堂活动参与度高，活动设计遵循学生认知规律，由实验到知识，思维训练由浅表走向深度。从题目中得到的信息大多都能准确的反馈我们目标设计的达成情况，本堂课的学习目标达成度高。
四是由研培中心周洁老师，我校屈忠老师、涂秀君老师、樊建春老师对本堂课进行点评，周洁老师对肖战友老师的课堂亮点和高中物理组团结合作、课题研究给予了充分肯定，同时也提出了在教学过程中还可以优化局部细节，对实验设计再精准，对新教材把控更到位，课题研究再深入的建议。
通过此次课堂教学大赛，对我校物理教师利用教育理论和实践经验来探讨和推广教学设计，更好的应对教学处理方法和对策，及时发现自身教学中遇到的不足起到了很好的促进作用。教与学是两个相辅相成的过程，教学相长，相得益彰，相信在互帮互助，互研互学的教学研究中会使课堂效益更稳更好，真正达到互相学习，取长补短，共同提高课堂教育质量的目的。
)/images/uploadfiles/202301/20230104155756_4391.PNG)
)/images/uploadfiles/202301/20230104155811_0846.png)
)/images/uploadfiles/202301/20230104155824_8874.PNG)
)/images/uploadfiles/202301/20230104155841_3824.PNG)
)/images/uploadfiles/202301/20230104155901_5729.PNG)