以小见大 以学促研 ——2022-2023学年度下期青年教师成长学院主题活动

       3月16日下午，我校2022-2023学年度下期青年教师成长学院主题活动在学校阶梯教室隆重举行。学校全体青年教师和副校长袁成、教师发展中心主任洪琼书、教育研究中心主任唐应树共同参会。本次活动由教师发展中心副主任周何霞主持。

       活动伊始，周何霞主任就本学期青年教师成长学院主题活动提出具体安排，鼓励青年教师们既要坚持阅读以充分“输入”，也要通过论文写作、小课题研究等及时“输出”，注重凝练专业素养的内生动力，永远行走在追求卓越的路上。

       本学期学校青年教师成长学院聚焦“教师小课题研究”，努力为大批积极向上、渴望成长的青年教师提供专业支持，并特邀教育研究中心唐应树主任以《小课题研究促进教师专业发展理路》为题做专题讲座。

       “十年后，你的教学状态会是怎样的？”唐主任首先以一针见血的提问开启培训，并以个人教学成长经历为例启发青年教师们要有教研意识。他认为，教师专业发展可分为专业适应阶段、专业成长阶段、专业补给阶段和专业成熟阶段，科研是青年教师们由适应走向成熟的重要途径。

       在论及“小课题研究的认识与实践”时，唐主任向青年教师们介绍了进行小课题研究的基本规范和经验，并强调小课题的落地应当基于需求的落地。唐主任指出，小课题研究的主要特点是针对性强、切口小、研究周期短，一线教师做课题就可以先从小课题或微型课题开始。唐主任还列举了大量的示例，帮助青年教师学会捕捉研究问题、提炼研究主题、细化研究过程、凝练研究成果。

       最后，唐主任建议青年教师们要从练就研究的慧眼、训练科研思维、规范科研资料的自主管理等方面落实小课题研究，通过有效的教育科研活动变革课堂教学实践，提升专业能力，促进专业发展。

       著名教育家苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。” 通过此次“小课题研究”主题培训活动，我校青年教师不仅能充分了解小课题的基本流程和方法，还能进一步明白“小课题”研究是走向“专业”的必经之路，未来更应当在研究性的变革实践中去体味成长的快乐。