聚焦主题式学习 共话二轮新突破——高中历史学科名师梯队活动

为优化高三历史第二轮复习策略，提升课堂教学实效，3月27日，我校特邀成华区历史教研员高建文老师、温江区高中历史教研员肖婷婷老师到校指导。本次活动以同课异构+专家引领形式展开，通过课例展示与专题指导相结合，为冲刺阶段的历史备考指明方向。

深耕课堂展风采，同课异构显匠心

活动第一阶段，温江二中高三年级陈英老师与成都四十九中饶治梅老师进行《中华文明的革新与复兴——改革开放后的历史变革与成就》同课异构教学展示。两位教师紧扣课标要求，立足主题教学理念，呈现出各具特色的教学设计。
陈英老师以“古代中华文明的集体记忆——近代中华文明的阵痛与蜕变——现代中华文明的革新与复兴”为主线，构建一幅中华文明的宏大画卷，采用问题链+史料实证模式，引导学生多维度认识中华文明和改革开放后的历史变革与成就，最终在古今对比中自然得出当代中国的制度优势。饶治梅老师则聚焦核心问题，创新运用“情境教学法，引发学生思维进阶；通过“分组设计高考模拟试题”等任务驱动，将改革开放重大成就与历史解释核心素养、关键能力等有机融合。两位教师均注重时空观念、史料实证的培养，有效激活了学生的历史思维。

专家把脉指方向，精准施策促提升
在评课研讨环节，高建文老师高度评价两位教师的专业素养，指出陈英老师的大历史观架构与饶治梅老师的沉浸式学习设计均体现了新课改理念，特别是对历史学科核心素养的落地实践具有示范价值。为促进二轮复习提质增效，高老师提出三点建设性意见：强化主干知识的结构化和重塑；聚焦关键能力的靶向提升；深化思想认识的价值引领，培育学生的家国情怀与历史担当。最后，高老师强调老师既要转换教学观，更要转变知识观。

本次研讨活动通过真实课例的深度剖析与专家指导的策略引领，为高三历史教师提供了切实可行的备考方略。我校高中历史组老师们纷纷表示，将认真落实专家建议，在后续复习中重点推进“主题式专题研究”“真题情境化改编”等项目，助力学生构建完整的历史认知体系，为冲刺高考积蓄力量。