同堂异构 高效课堂
作者：wpcms来源：发表时间：2016-03-23阅读次数：26297
3月21日，高一、高二化学老师到温江中学观摩《原电池》同堂异构的新课教学。
首先来自课改前沿的新峡中学老师为大家带来了一堂合作探究型课。整个课堂采用问题讨论的方式，让所有学生都参与进来，自主合作解决了原电池定义，原电池成立条件的判断等问题。这种学习方式，使学生化被动为主动，对新知识的掌握极其实在。接着的第二、三堂课是温中的二位老师采用较为传统的方法教学，整个过程学生也全情投入，积极参与。
课后老师们均认为以合作探究的方式更能调动学生学习热情，效能也更高一些。通过此次教研，让老师们更深的领悟到把课堂还给学生，才能有更好的效能。