共读一本书 深耕课堂里 ——温江二中青年教师成长学院2024-2025学年度下第三期活动

四月芳菲浸书香，正是潜心阅读时。4月24日上午，在第三十个“世界读书日”来临之际，青年教师成长学院“共读一本书——《活在课堂里》”专题共读活动于阶梯教室温暖启幕。本次活动由教师发展中心黄婷老师主持。

领读员宋宇老师以系统化地导读拉开序幕。宋老师不仅呈现了李政涛教授的教育思想图谱，更以日常教学的三个转变引发深思——从关注“怎么教”到思考“为何教”，从追求“热闹”到营造“深度”，从“完成任务”到“共同历险”，并剖析了本书“从技术关注转向价值追问”的核心脉络。理想化色彩与应试现实的张力如何调和？数字化时代如何重构“课堂在场”？这些叩击教育本质的命题，点燃了在场教师的学习热情。

陈晓凤老师以《课堂如溪，在时光里生长成诗》为题展开诗意诠释。通过作文升格训练的三阶模型，她生动演绎了“审题解码-反思优化-精准指导”的教学艺术，让“课堂即教师生命绽放之地”的哲思具象可感。通过“初中语文活动的年轮式生长设计”与“语文课堂沃土上的成长星光共绽”的实践案例，与会者真切触摸到课堂沃土中迸发的生命能量——那既是学生的拔节成长，亦是教师的自我超越。

宋文佳老师带来《在课堂中扎根与超越》的深度解析。从守护教育本质的“科学的课堂”，到融合技术的“未来课堂”，再到滋养专业生命的“教师发展的课堂”，她以三重维度的精辟解读，勾勒出未来教师的成长坐标。“课堂的样子就是我们生命的样子，我们的每一次投入都在定义教育的未来。”这句结语化作涟漪，在每个人心中荡起回响。

副校长周何霞的总结致辞将活动推向高潮。“在短视频解构深阅读的时代，教育者更要成为守灯人。”她勉励青年教师以书籍为锚，在AI浪潮中修炼不可替代的教育温度；以阅读为舟，在专业瀚海里培育兼具学识力量与情感智慧的教师品格。

活动尾声，学校为青年教师们准备了崭新的《活在课堂里》。当墨香在掌心流淌，教育理想的星火正在传递。期待在未来的共读时光中，这群追光者能在课堂的沃土上深耕不辍，与教育理想温暖相拥！