来源：发表时间：2025-05-13阅读次数：1653
在教育改革持续深化的关键阶段，5月9日，温江二中高中生物教研组张军名师工作室成员奔赴南京，参加首届全国生物学教育教学创新研讨会，探寻学科发展新方向。此次研讨会以“深化课程改革、提升学科素养”为核心，通过多元形式为生物学教育改革提供新思路。
学术交流会上，多位教育专家带来前沿报告。南京师范大学教授陈波以“从DeepSeek到DeepThink——AI赋能教学实践案例”为题，展示智能教学平台、虚拟实验系统等AI在生物教学中的创新应用成果；江苏省“333”高层次人才、特级教师马建兴围绕“素养导向的考试命题实践”，基于高考评价体系，提出“情境-任务-能力”三位一体的命题策略；北京师范大学教授王健聚焦“生物学教师的学科知识与学科思维”，构建教学框架，强调关键素养培育；人民教育出版社教授孔春生开展《2025年高考热点分析与预测》讲座，梳理考点，揭示命题方向，并给出教学与备考实用方案；南京师范大学教授解凯彬通过“泡菜制作”等课例，剖析跨学科实践核心问题与实施路径；浙江师范大学教授谢群从审稿视角，分享教研论文写作技巧与学术诚信要点；《中学生物学》编辑荣伟亮围绕教学研究规范，助力教师提升教研水平。专家们从教学实践、命题研究、学科思维、高考备考、论文写作等多维度进行深度解读，为教师提升专业素养、优化教学策略提供了系统指导与实践方向。
在专家报告间隙，生物组老师积极与专家深度交流，围绕“如何平衡知识传授与素养培育”“新高考实验教学创新”等教学痛点展开研讨。专家结合自身经验，为老师们提供了切实可行的建议。交流中，老师们深刻反思传统教学“重结论轻过程”、前沿知识融入生硬等不足，明确必须突破固有模式，拥抱教育变革。
此次研讨为生物组带来宝贵经验，明确了“三新”背景下的教学改革方向。未来，生物组将推进三大实践：构建“问题链 + 项目式”教学模式，以真实情境驱动探究学习；关注学科前沿，转化热点研究为教学案例；深化跨学科融合，探索多学科协同育人路径，推动生物学科高质量发展。