高考帷幕方落，求知步履不停。为汲取先进教育理念，探索智慧教育前沿，赋能教师专业成长，我校高三骨干教师团队于6月16日赴大连学习，开启一段主题鲜明、内容丰富的学习交流之旅。
清晨的阳光透过报告厅的落地窗，为《智慧管理，成人悦己》的专题讲座镀上一层温暖的光晕。全国优秀班主任张成尧老师以“何为班主任”开篇，分享了他二十年班主任生涯中的管理智慧。他分别从何为智慧、智慧型班主任特点以及智慧型班主任应具有的三个思维品质进行深度阐述。“生日会”“中秋赏月会”“端午粽子节”这一个个的活动，让大家感受到了“活动育人”的真谛，引出了他总结的“教育四观”理论：敬畏“全人之美”的教育观、遵循“和美共生”的学生观、崇尚“创造美好”的工作观、建构“精神富美”的人生观。
参训的廖老师由此深受启发，在自己的研修笔记上写道：保持对德育工作的“欢喜心”，育人理念的“科学心”，对生活现象的“敏锐心”，内外兼修的“谦逊心”。
午后阳光明媚，关于创新人才培养的讨论却愈发热烈。人大附中北京经济技术开发区学校课程教学部部长齐龙新老师站在投影前，从“什么是创新型人才”“为什么培养创新型人才”和“怎么培养创新型人才”三个方面展开报告交流。
齐老师提到要从七个方面培养拔尖创新型人才，其中特别需要处理好四组关系：面向全体与重视个体的关系、全面发展与突出特长的关系、拔尖和掐尖的关系、甄别与培养的关系。“改革是漫长且痛苦的。不是看到了希望才坚持，而是坚持了才有希望。”这句话被许多老师记录在笔记本的醒目位置。
研修结束时分，夕阳为星海湾大桥披上金纱，大家坐在一起讨论着这一天的收获。“最触动我的是张专家说的‘教育要有留白的艺术’。”年轻的张老师对同伴说，“我们总是急着填满每一分钟，却忘了思考的空间更重要。”有老师说：“这次研修就像一面镜子，既照见了我们的不足，也映出了前行的方向。智慧管理和创新育人，说到底都是对‘人’的关照。”
师道远而学无涯，善若水而识无边。?每一次学习，都会产生新的思考和行动。在新高考改革的时代背景下，只有勇于更新教育观念，不断学习与反思，不驰于空想、不骛于虚声，才能不断刷新自我，实现自我“升值”。“风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄”，每一位二中人都将带着收获、感悟以及满腔的热情，继续携手并肩，深耕教学，凝聚育人的智慧，在育人之路上继续迈出更加坚实有力的步伐。
