鹭岛问道启新思 知行合一赋新能——温江二中教师赴厦门研修纪实
作者：罗河莲 刘玉英 王磊来源：发表时间：2025-11-12阅读次数：626
为深化“双新”背景下的教学改革，探索核心素养落地路径，成都市温江区第二中学校各学科骨干教师赴厦门开展专题研修。本次活动通过专家引领、名校访学与深度研讨，全方位提升教师教学实践能力。
理念引领：夯实教学评一致性根基
11月8日，厦门市教育科学研究院陈宗荣主任在《指向核心素养的询证课堂诊断》报告中，深刻阐释了“无思维不命题，无情境不命题，无任务不命题”的命题改革导向，强调通过改革评价方式倒逼课堂变革，为教师提供了系统的课堂诊断方法论。
技术赋能：构建AI融合教学生态
面对教育数字化浪潮，福建省名师陈义顺在《AI赋能课堂新生态》报告中，生动演示了生成式AI如何重塑“备-教-学-评”全流程。他从项目化学习理念切入，结合中高考改革趋势，展示了以考题为线索逆向拆解教学重难点的实践路径。
实践深化：聚焦素养导向教研创新
11月9日，厦门市教育科学研究院副院长谢志芳在专题报告中，引导教师锚定教学核心环节，深耕深度学习理论，强调在真实情境中培养学生的思维品质，为培育时代新人提供教研支撑。
校观融合：体验智慧育人实践
团队走进厦门市蔡塘学校。该校“科技赋能教育”的实践令人印象深刻，从智慧课堂到“三省书院”传统文化浸润，从艺术素养展示到积分激励体系，构建了五育并举的育人生态。
名校访学：感悟融合育人智慧
11月10日，团队参访了厦门五缘第二实验学校，学校紧扣新课标推进课程育人，通过思维训练课培养学生核心素养，以“精、活、实”的备课要求和多元评价方式强化“教学评一体化”，配合精细化管理制度，构建科学育人闭环。
研修总结：凝聚共识启新程
11月11日，本次研修活动圆满落幕。在最后的结业仪式上，各小组代表分享了学习心得与反思，一致认为此次研修深化了对“教学评一体化”的理解，拓宽了教育视野。教师们纷纷表示，将把厦门之行的所学所悟转化为课堂教学的实际行动，以核心素养为导向，积极探索教育教学改革的新路径，为学校高质量发展注入新的活力与智慧。