为精准评估一轮复习成效，科学谋划后续备考策略，1月4日，我校高三年级召开成都市“一诊”考试成绩分析会。会议秉持“不畏浮云遮望眼”的洞察定力与“积微成著见晴川”的实干精神，旨在通过数据分析深挖学情、凝聚共识、明确方向。会议由年级组长邓仁莉主持，校长金忠莅临指导，高三全体教师参会。
年级组长龚杰首先对“一诊”成绩作了全面细致的数据分析。他以成都市划线为参照，结合“零诊”成绩进行对比，清晰呈现了年级整体与各班级的发展态势，详细指出了各班亮点与不足。
基于数据，龚组长深入剖析了当前学生存在的主要问题：一是基础知识不牢，核心概念混淆、知识体系碎片化；二是综合运用能力不足，解题思路不清，知识迁移能力弱；三是常规失分较多，如计算书写不规范。此外，部分学生心态不稳、复习规划缺乏针对性。
对此，龚组长提出下一阶段备考建议：教学要“精”，实现重点突破；管理要“细”，做好班级护航，关注每个学生；指导要“活”，通过个性化辅导激发内驱力，形成合力，高效备考。
年级分管领导熊书钢副校长在讲话中强调了市划线的重要参照意义，提出应“以入量出”，科学评估学生发展。他要求各学科、各班级清晰认识自身在全市的定位，明确追赶目标。熊校长对高三教学提出具体建议，并部署近期工作，特别强调三点：一要统一思想，凝聚共识，目标到人、责任到岗；二要精细管理，注重过程，狠抓落实、务求实效；三要强化担当，保障安全，营造稳定备考环境。
金忠校长在总结中肯定了高三师生前一阶段的努力与成效。他强调，要坚持以数据为基础，深刻认识“一诊”的检验与调控作用，将其作为调整复习策略的关键节点。针对二轮复习，金校长指出，“精准”是关键，核心在于提质增效。教师应转变观念，避免简单重复，转向专题化、精准化、实践化的微专题复习，通过高质量集体备课实现资源共享与智慧共创。同时，要持续关注学生心态，加强沟通与激励。最后，金校长以教育初心寄语全体教师，表达了对团队的信任与对六月丰收的期盼。
本次会议既是一次深入客观的数据诊断会，也是一次凝心聚力的战略部署会，使目标更清晰、路径更明确、策略更精准。全体高三教师将以此次会议为契机，化共识为共为，以更高热情、更实作风、更精耕耘，携手护航学子征程，共期六月芬芳。
