为深入落实新课标理念，优化高中生物课堂教学，4月15日，成都市教育科学研究院教研员郑达钊率专家团队莅临成都市温江区第二中学校，开展高中生物课堂调研与精准评课活动。锦江区生物教研员赵克平、成都七中高新校区生物教研组长谈云超、树德光华校区生物教研组长陈英等专家全程参与听课、评课与指导。
听课环节中，专家们深入一线教学，走进课堂开展调研。本次听课覆盖高中三个年级共6节常态课，细致观摩教师教学思路落地、课堂节奏把控与学生课堂参与度，全面考察教学组织、互动设计及核心素养培育情况，精准掌握我校生物课堂教学的真实状态，为后续指导收集第一手资料。图2-12
评课环节，专家们围绕新授课、复习课、实验教学等维度，对课堂进行深度点评。
赵克平老师对高一、高二新授课给予充分肯定，认为课堂紧扣素养目标，注重知识自然生成，以三维模型与多元手段构建学生主体课堂，充分调动学生积极性，彰显以学生幸福为导向的教育理念。
谈云超老师点评高二、高三课堂，高度认可我校“情境教学+任务驱动”模式：高二以抗虫棉大情境串联知识点，通过模拟活动突破抽象难点；高三以新冠病毒检测与防治为主线，整合多模块核心知识，融入新技术与科学思维训练，强化学生文字表达能力培养，贴合新课标与高考导向。
陈英老师聚焦高三二轮复习课，赞扬课堂以镰状细胞贫血、水稻高光减产等真实情境为线索，任务清晰递进、跨模块整合知识、学生活动丰富、核心素养落地扎实，同时建议优化教学目标设定，关注后进生基础回归，平衡复习深度与广度，提升复习针对性。
郑达钊老师作总结指导，肯定我校二轮复习课“情境真实、任务精准、思维深刻、对接高考”的亮点，强调复习课应制造认知冲突激发兴趣，精准定位学生认知障碍，强化问题设计的精准性，着力培养学生抽象概括与思维建模能力。他建议合理把控复习难度与课堂节奏，推行分层教学，给予学生充足思考、表达与修正时间，切实提升复习效率。
温江区生物教研员杜鹃总结时，充分肯定了温江二中生物团队的教研实力与课堂成效，希望学校持续深化课改理念，助力区域生物教学质量提升。
最后，校长金忠代表学校感谢专家团队的专业引领与精准指导，并表示学校将以此次调研为契机，认真落实专家建议，深耕课堂、精准施教，全面优化生物教学与高三备考工作，推动学校教育教学质量再上新台阶。
