6月20日，在学校党委专职副书记田德义的带领下，温江二中20名骨干教师齐聚姑苏古城，参加“AI赋能教学创新与跨学科项目式学习”专题研修，旨在更新教育理念、探索育人新径，为学校高质量发展注入智慧动能。
上午，杭州市滨江区教育研究院副院长冯祖扬作《人工智能助力教育教学创新》专题报告。他开宗明义：AI赋能教学，核心在创意而非技术。以春晚魔术为例，冯院长揭秘其背后的人工智能逻辑，生动阐释“氛围编程”的内涵，令教师耳目一新。
随后，他引导大家用大数据模型APP，通过自然语言描述目标，现场体验AI工具的便捷与强大，并提出AI助力教学创新的两大原则——唯一性与解决真实问题，结合小米AI相机发布会案例，深入浅出地解读其实践价值。
报告进入高潮环节，冯院长以视频展示智能体在个性化学习中的优势，并依托豆包平台，指导教师逐步创建智能体。他强调，精准的设定描述需经多轮沟通、反复调优方能见效。展示课例《科学家陪你一起学习原子结构》中，教师用自创“汤姆生”智能体引导学生精准绘制原子模型，生动呈现智能体赋能课堂的广阔前景。
下午，研修活动进入分组研讨与实操交流环节。五个小组围绕上午所学，结合自身学科展开深度碰撞。语文英语组聚焦智能体在作文批改中的运用，探讨如何通过设定角色与评分标准，实现个性化反馈；数理化生组则尝试用智能体辅助实验变量探究，模拟不同条件下的推演过程，提升学生科学思维。
另有历政地等小组专攻AI的指令描述优化，发现需从背景、目标、约束等多维度综合考量，才能让AI精准理解意图。各组还分享了跨学科项目设计思路，如将AI融入历史人物对话、地理气候模拟等场景，激发学生多元视角。实操环节，老师们轮流调试自建智能体，互相提问，在试错中积累调优经验。热烈的互评与协作，让技术落地更具温度。
一天学习在思维激荡中圆满落幕。老师们深刻感悟：AI是赋能教育的利器，但真正驱动变革的，是教师的教育情怀与创意智慧。唯有坚守育人初心、洞察学生需求，AI工具才能从“炫技”走向“实效”，真正服务于每一位学生的成长。烟雨姑苏，润物无声；智慧新程，自此启航。
