为精准把握新课标、新教材育人导向，优化初中历史课堂教学，全面复盘学情短板、统筹新学期教学规划，成都市“网链共享计划”暨温江区初中历史教学建议专题培训活动在“网链”中心校温江二中顺利开展，初中部全体历史教师积极参会研讨。
一、梳理历史课标核心变化，锚定素养育人方向
9月3日下午2:00，教研活动正式开始。活动第一项，温江区教研员围绕2022版义务教育历史新课标的核心内容进行了解读。一是强化五大历史核心素养落地，将唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀贯穿全学段教学；二是突出大概念单元教学，以通史时序重构知识体系，新增跨学科主题学习任务；三是深化铸牢中华民族共同体意识、党史、新中国史等重大主题教育；四是优化学业质量评价标准，弱化机械记忆，侧重史料解读、逻辑论述等高阶思维考查，明确历史教学“立德树人”根本目标。
二、分学段解读七八九年级教材重点，同步明确教学建议
活动第二项，温江区教研员围绕新教材梳理初中历史重点内容。七年级的核心概念为“统一多民族国家的形成与发展”，重点讲解中华文明起源、历代大一统举措、民族交往交融等新增考古史料内容。八年级上册聚焦民族独立与人民解放历程，强化伟大建党精神、全民族抗战等内容；下册突出社会主义建设与中国式现代化发展。九年级则重点梳理世界文明多元发展、资本主义发展、社会主义运动、民族解放运动、战争与和平、和平与发展。
三、七八年级期末质量分析，查摆教学现存问题
活动第三项，各学校结合上学期期末考核数据开展学情复盘。从上期末质量情况来看，各学校基础史实识记题型得分率较高，课堂情境活动有效提升了学生学习兴趣。但是学生时空脉络混淆严重；史料提取、历史因果分析等高阶题型失分最多；答题语言不规范、逻辑碎片化；八年级两极分化现象加剧。而后各校针对以上问题交流课堂改进策略。
四、统筹部署新学期后期重点工作安排
活动第四项，温江区教研员部署本期重点工作及后续教研安排。明确提出初中历史三个育人导向：一是坚持正确导向，明辨是非曲直；二是以宏观视野统领，坚持中国立场；三是建构知识网络，培养核心素养。
本次教研明晰了新学年历史教学重难点，统一各年级教学实施路径。全体教师将以课标、教材、“网链共享计划”资源平台为依托，立足学情优化课堂，聚焦核心素养提质增效，扎实完成2026-2027学年各项历史教学任务。
