在探索中前进 在实践中成长
作者：wpcms来源：发表时间：2017-12-14阅读次数：32602
12月12日，天气微凉，温江区语文“三生”课堂有效学生“读”活动设计课例研究在温江区踏水实验学校火热举行，我校九年级全体语文教师参与了本次活动。活动中，我们主要聆听了由温江区踏水实验学校陈琼老师的《孤独之旅》的课例，以及我校九年级杜柯老师的群文阅读《知人论世之利器——对比手法》的课例。温江区研培中心戴黎老师分别对两堂课做了精彩点评，并对初三后期教学做了指导。
陈琼老师的课例，从标题入手，让学生理解标题的含义，体会文章人物的心理活动变化，抓住环节描写，体会环境描写在小说中的作用。杜柯老师的课例，立足于群文阅读，抓住对比手法这个切入点，教会学生如何在对比中分析人物形象，探究小说主题。
戴黎老师肯定了两位老师的课堂，认为两堂课虽然课型不同，风格迥异，但都目标明确，都抓住了人物形象分析这个小说重要训练点，都体现课堂的思维训练，方法的总结。同时，也提出了自己的建议，对于陈琼老师的课堂，希望教师认真思考教学点的设计，抓准一个点，让课堂更贴近初三学生实际。对于杜柯老师的课堂，希望在群文阅读中不光求同还要找异，进一步串联知识点。
本次教研活动是我校初中语文组部分教师观摩成都市群文阅读教学赛课活动，以及校内成功教育教学课堂大赛中杜晶晶老师参与的群文阅读教学研讨活动之后。又一次在群文教学活动中的探索和实践。本次教研活动中，副校长袁淑英作为师傅，手把手地指导徒弟杜柯老师，全体语文组教师也参与教研活动前的磨课环节，并纷纷提出了好的建议。杜柯老师在认真听取建议后，积极改进，最终打磨出一堂优质课，获得了听课老师们的一致好评。
通过本次活动，九年级语文备课组再次聚焦语文核心素养，思考如何把握教材，明确课堂需要教什么，如何设计课堂的教学点，知识点，群文阅读，我们在探索，我们在实践！