以课为例促教研 好风借力携手行
作者：wpcms来源：发表时间：2020-11-26阅读次数：22883
为促进生物学科教学发展，进一步提升生物学科教学质量，11月24日上午，高二生物备课组全体教师开展了以“基于青少年核心素养发展的普通中学学本课堂教学”和“生活实践课堂教学”为主题的课例研讨活动。在本次教研活动中，高二年级廖平蓉老师在4班执教了《种群数量的变化》研究课。
课堂上，廖老师首先利用学生生活中常见的现象，以问题形式吸引学生主动进入课堂探究，再设计课堂主任务：“构建种群的数量变化模型”确定了本节课的重要目标；然后再通过设计一系列子问题来引导学生思考，透过生活中常见的情境表象，寻找内在的科学本质。在廖老师层层递进的设问中，学生通过讨论相关现象，得出相应数据，从而构建种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线及其增长率、增长速率模型，让学生体验了构建数学模型的一般方法，对学生生物学科核心素养中科学探究的培养具有重要意义。
课后，备课组全体老师齐聚高二生物办公室，对廖老师提供的研究课提出自己的看法和思考。大家各抒己见，整个交流过程气氛热烈，和谐友好，研讨氛围浓厚，教研效果明显。