真情投入，享受工作，做幸福的班主任
作者：wpcms来源：发表时间：2015-11-16阅读次数：14481
我不知道是因为自己是爱这份工作才爱上这些孩子的，还是爱孩子才爱上这工作的。二十多年的班主任工作，始终秉承把学生当成自己孩子来教育的信念。我总是带着欣赏和关爱的眼睛走进孩子；总是带着微笑和爱心善待学生；始终关注学生的全面发展。二十多个春秋，我陪着一批批孩子成长；二十多个冬夏，孩子们陪着我一天天幸福地变老！是孩子们带给了我无数的快乐，在二十多年的班主任工作不断的反思和总结的过程中，我明白了：我是因爱孩子才爱上这份工作的——我投入的是真情，享受的是过程，收获的是幸福。班主任要有爱心，这颗爱心是由宽容、慈祥、时常、睿智等构成的。
拥有一颗真挚的能宽容学生的爱心和耐心是我对这个工作的首要感悟。用各种活动来引领学生培养特长，促进学生的全面发展是我的第二个感悟。
请大家一起来分享我做班主任的故事！
王伟的君子兰开花了
有了宽容，才能够等待；有了宽容，才会有唤醒；有了宽容，才会有教育；有了宽容，才会有真爱。宽容可以激发学生内在的美，学生有了展示美的机会，才会主动地创造美好的未来。多年来，我正是用一颗真挚的能宽容学生的爱心和耐心，不让一个孩子流失，这是我对班级管理的第一个理念。
在我所带过的班级中，有这样一群所谓的“问题学生”。王伟同学就是一个典型。他是个1米8的男孩，曾遭遇过车祸，听力很差，靠助听器和揣摩说话人的唇语进行交流，大脑也做过肿瘤手术，因此还有一点智障。这是个不幸的孩子，但家长的放纵式教育，使得孩子行为习惯很差，班上一出状况，绝对少不了他。上课要么睡觉，要么吵闹；有时用针去扎同学，有时把同学的名字刻在木条上，做成祭拜的牌位；爱乱扔纸屑；厕所墙上有他的涂鸦，教室墙上有他的脚印，同学背上有他的纸条。学生干部批评他，他就会大打出手。最初一段时间，他每天都会违纪，最多时，我一天曾经处理过他三次违纪事情。
面对这样的孩子，老师头痛，同学害怕，家长无奈。我也曾经感到很困惑，只能以最大限度的耐心教育他，以宽容的胸怀去感化他，以慈母般的爱心去关爱他，让其他同学学会理解他、包容他、接纳他、帮助他。
怎样来转变他呢？魏书生老师的一句话，使我获得了灵感。他说，“为差生找一点想做的事和想学的东西，让他们灵魂不在流浪，精神不在漂泊”“每个学生，他内心都是一个宏大的世界”。
于是我就安排他负责教室的讲台和墙壁卫生，负责教室的绿化。我首先在讲桌上准备了一盆君子兰，让他负责管理——要求他让植物每天接受阳光照耀。在他的精心照料下，君子兰花开了，那一刻我看到了他脸上绽放出的纯真的笑容。他的付出让我们的教室变美了，我表扬他说“我们王伟的君子兰花开了！”同学们也在夸奖他，他心里乐滋滋的……
我忘不了中考的最后一天，同学们都走后，兰博伟独自留了下来，恭敬地给我鞠了一个90度的躬。他用这简单纯朴的方式来感谢我三年来对他的教育和帮助。那一刻，我真正的感受到了做班主任的快乐和幸福！
感悟：其实在所有的班主任工作中，都会遇到像王伟这样的孩子，记住爱因斯坦说过的：过了若干年以后，那些教的知识都忘了，留下的东西才是教育。不抛弃，不放弃，用博大的胸怀去包容他们。
不做傻事的婷婷更美了
2011年8月，我迎来了新一届的学生，和以往的班级不同的是：这是我带过的最好班级，我期盼着新学生们的到来。婷婷就是这个班的学生。
初识婷婷是在我的办公室，很清秀白皙的一个女孩，带着眼镜。“文静”是我对她的第一印象。当她填完信息表后，一手和年龄有点不相匹配的钢笔字，漂亮的让我吃惊，我立刻就喜欢上这个女孩。一个月后，她成了我的英语科代表；半期考试的成绩也不错；前景应该是不错，我期盼着。
半期考试后不久的一天，我无意中发现她的右手臂上有刀划过的几道痕迹，出于职业的敏感，我赶紧和她做了第一次单独谈话。
“婷婷，不觉得疼吗？”
“有什么疼的，我觉得人活着本身就没有意义。”
她的回答让我感到震惊，小小年纪怎么会有这样的想法。那天，我用了一个多小时和她交流，但是并没有达到我的预期效果。这是多好的苗子呀，但她的认识出问题了。从那刻起，我开始仔细地关注她，我只有走进她的内心世界，做她的知心朋友，才能教育好她。每天我总是有意无意地找话题和她聊聊。女孩很爱美，有时悄悄地画点淡妆，带美瞳，改变一下发型，在校服里的衣服看得出也是用心挑选过的。但如果思想出现偏差，她的美能够健康地发展吗？
有一次，和她交流时，我不经意地说：婷婷，你这么美丽，想过去当空姐吗？可能是这个话题激起了她的兴趣了。
“想。”她兴奋地回答。
“那你知道当空姐对身体的要求很严，不能有疤痕。”
“喔，真的吗？那我得注意。我手臂的刀痕怎么办？”
“你还小，慢慢地会没有的，但你不能再划了。”
“好的！”
接下来的几天，她手上没有发现新的刀痕了。问题似乎解决了，我感到很高兴。但事情没有我想象的那么简单。不久后，在她的课桌里，我无意间发现了针筒，一盒图钉。有学生告诉我，她每天拿着针筒跟着同学撵，喜欢用针扎人，用图钉扎人；她还喜欢带刀，学校外小卖部的几种刀，她全买了。
听到这些，我气不打一处，把她叫到我办公室训斥道：
“你没事做了？”
“是，我喜欢这样，喜欢看到他们流血”她满不在乎的回了我一句。
我们的交流不欢而散，“有病”我心里默念着。再经过几次交流，仍然什么也没改变。孩子的这种状况让我很担心，我必须改变策略。
我和她的妈妈做了一次深度交流。对孩子的情况，我有了更全面的了解。孩子一直是和爷爷奶奶生活，父母在外地谋生，直到2011年开始上初中，才到温江和父母生活。因此，孩子的父母为了弥补对孩子的亏欠，只要父母能做到的，都是无条件的满足：手机、电脑无限制地使用，卫生习惯差，待人接物没有礼貌， 家庭教育就是放任。在进入初中后的短短半期，父母觉得已经无法约束孩子，因碍于面子，没有和老师进行及时交流。
了解了孩子的基本情况后，我感到压力很大。我迅速整理一下思路后，从家庭的角度给孩子的父母提了几条建议：
1.多关心孩子，多与孩子谈心，了解孩子的思想动向。一定要有耐心。
2.和孩子进行交流，适当的制定她能接受的家规。（零用钱、手机、电脑的合理使用）
3.用心观察孩子，当发现异常现象时，及时和老师交流，共同想法解决。同时我主动要求和孩子成为qq好友。从另外的角度去观察她。
说实在话，孩子自身对学习有上进心，有人情味。一次，她突然生病，数学老师立刻将她带到医院，由此，她对数学老师心存感激，觉得数学没学好，就对不起老师。同时我也和班上的其他老师交流了孩子的问题，请所有的老师们多关心孩子。一段时间以来，除了一些小毛病外，一切都相安无事。
拜访她的qq空间，是我每天必做的工作。孩子很单纯，有什么想法都会用qq留言。追求时尚，早恋，偏激是我看了她的留言后对她更深层次的了解。及时引导，也是我常采用的方法。记得在2013年1月3的留言上，她写道：“老师凭什么值得尊敬，拿国家的工资，教书只不过是职责而已，谈什么无私奉献，还没有我们学生辛苦”。相信老师们看了这段话后，都会很生气，我当时也有过这样的感受。这个孩子是36名学生中我花费精力最多的，怎么会产生这样的想法。我首先冷静下来，思考着如何对她进行正确的引领，寻找着教育她的最佳时间。
几天之后，我发现她比较沉闷，就问她:是否有什么不开心的事？
“某某同学太自私了，不想和她说话。”我仔细地询问了事情的经过，引导她多了解同学，试做学会换位思考，或许事情并不是想像的那样。有些同学们对语文老师有些看法，你能帮我做一件事吗？
“没问题？”
“你的文笔很不错，去仔细观察语文老师，给我写一篇：老师的一天”
一周后她完成了一篇《我终于明白了》的感想交给我，她这样写到：
很多人往往在经历了某些事以后才大彻大悟，改变自己原本的想法，我也是如此。对老师一周的观察，原以为老师懒，不按时完成试卷和作业的评改，没想到老师除了上课还有那么多工作要做，两个班的教学工作，年级组长，一天的工作，很少看到他坐在办公室歇息，不是备课，批改作业就是完成年级的其他工作。今天上课时，老师饱含深情地说‘我觉得我对不起自己的学生，因为我的工作实在太多了----’ 我终于明白了，老师他不是懒，他是忙，他想多管我们却有心无力。他不是仗势欺人，而是希望我们能吸取教训，不再犯同样的错误。
孩子的想法如此，我还需做什么---由于及时的引领，孩子在学校里还正常。她的思想在不知不觉中，有了较大的转变。
婷婷又干傻事了。自从开始学习化学后，她对这门学科产生了很浓的兴趣，甚至偷偷地买些化学药品在家里做实验。2月17日，新学期的第一天，孩子又没到校。打电话向家长询问情况，妈妈显得很慌张，只是匆忙说了一句：住院了。第二天也没来，我又打电话问孩子的情况，妈妈才告诉我：孩子在家里自制氰化钾，昨天在家里尝药效如何，出了意外。好在买的化学原料是过期产品，否则后果不堪设想。
天哪！后怕！
三天后她回到学校，看她的情绪正常，我开玩笑地：
“好吃吗？”
她不好意思：“不好吃”。
“婷婷，好奇不是坏事，去尝试也没错，但有些事情是不能去尝试，你想过后果吗？”
“没想到。”
“这么乖的女儿要是不在了，你的家人和老师、同学都会很伤心的。生活这么美好，珍惜生命。”
“老师，我不会了，洗胃太难受了。”
也许我的婷婷从此以后，还会再做其他傻事了。
但我期望通过我不懈的坚守，我的婷婷会变美！不但有外在的美，更有内在的美——真正是“秀外慧中”。
感悟：“对的，不一定是合适的”，婷婷的故事给我的启示是：老师的有些真言是对的，但学生不一定立刻接纳你。所以老师们在处理学生中棘手的问题时，一定要讲究方法，开启你的睿智，选用适当的方法，去长期坚守。成都石室中学 龙晓彤老师的发言体现了我的感悟：《老子》日：“上善若水，水善利万物而不争。”意思是说，最高境界的善行就像水的品性一样，泽被万物而不争名利。世界上最柔的东西莫过于水，然而它却能穿透最为坚硬的东西，没有什么能超过它，例如滴水穿石，这就是“柔德”所在。所以说弱能胜强，柔可克刚。 一位教师，怀有了一份如水的善良，她会用博大而柔软的心怀去包容孩子成长过程中犯下的不可避免的这样或那样的错误，然后用水的力量，用水的韧劲，引导孩子向着正确的方向行走。
我和我的学生们的各种活动
在我们学生中还有这样的一些孩子，很乖，天真，守纪律，单纯，但胆小，不愿表达自己，学习是他们的全部，在生活上缺乏自理能力；不谙世事；还有一些孩子，身心状况极差，生病请假的时间比上学时间还多。难道作为教师，我们最终培养的仅是一台台没有良好身体素质，没有健全性格的学习机器？如何让这类学生健康成长，全面发展？创设各种机会，组织多种活动，用多种形式为他们构筑全面发展的平台，提升综合素质是我在班级管理中所秉承的第二个观念。
对于身体素质较差的学生，组织学生进行每天的阳光30分钟的体育活动，甚至用作业的形式，强迫他们坚持锻炼，鼓励他们积极参加力所能及的体育活动，他们用一种阳光积极的心态去面对疾病。
对于缺乏自信，不愿表现自己的学生，我鼓励他们积极参与各种活动，展示自己，建立自信。轮流做值日班长，积极组织他们参加学校的各种公益活动，到金马的康馨苑去为老人们打扫卫生，清明节时，到烈士陵园进行清明祭扫。在区青少年活动的英语口语比赛中，在告别“金色童年的”的儿童节的舞台上，在欢迎澳大利亚客人的欢迎会上，在学校艺术节的舞台上等都可以看到他们的身影。和其他学科老师一道，组织学生课前5分钟的值日生汇报（名人介绍，今日新闻，历史上的今天等），家长座谈会上我尝试让他们自己总结。这样提高学生们的语言表达能力。为了锻炼他们的独立能力，我有时会充当“懒老师”的角色，各种活动的创意，筹备等工作，我都尽可能交给他们去完成。每学期我们都要进行社会实践活动，活动结束后，我都会要求学生将活动过程制作成PPT。为了多让他们了解外面的世界，扩大学生的课外知识面，在教室设立了图书角，利用课余时间组织学生上网收看江苏卫视的《一站到底》, 观看中央电视台的《梦想合唱》欣赏鸟叔的江南style, 莫言的获奖感言：我是一个讲故事的人。今年的7月6日，和12名学生一起走进新加坡，感受不一样的世界，拓宽了他们的视野。
感悟：通过这些活动，强化了学生的自信、自爱、自尊，使之化成一股强劲的内驱力，推动他们积极、健康地发展。用赏识教育方法来管理班级，让学生学会赏识别人、赏识自己，让他感到自己是优秀的孩子，在成长中觉醒，从而发挥出巨大的潜能。通过这些活动的组织，我看到了他们的成长。正如德国著名教育学家斯普朗格曾说过：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。
没有结束的结束语
我还在继续做班主任工作，我的工作没有结束。我教过的孩子和正在教的孩子，他们的成长和发展在继续。关注学生长远发展，突破应试 的局限，拓宽视野，提升境界。爱学生你就不会只关心他的分数，而更关心他全面的成长；不仅关心他的现在，更关心他的将来。现在我越来越深刻地认为，教师的职责绝不仅仅向学生传授知识，还要教他们怎样做人，让他们有思想，有责任感，有求真求善的精神，有健康的身心，有健全的人格，这一切比单纯的分数更重要。班主任和孩子一起的生活，是共同在演奏一首交响曲，曲终了还会余音绕梁。只有会享受生活，享受工作的人，才能享受做班主任的快乐。