课堂竞技促师生成长，智慧碰撞推课改前行
作者：蒋力超来源：发表时间：2017-12-14阅读次数：273524
大雪始过，虽天气增寒，但二中高中语文人心里仍洋溢着热烈的悸动，因为温江二中第12届成功教育课堂教学大赛暨班改课改教学展示活动虽然已经结束，但其巨大的影响力使大家一时难以平静，课前课后，茶余饭中大家都在谈论着这次大赛。在此次赛课活动中，大家碰撞思维，晤言一室，献计解囊，畅谈无拘，在热烈的气氛中收获良多，心生喜悦。
高中语文组有两名教师参加了此次大赛，她们是陈惠老师和蒋晓霞老师。本次大赛的主张是“基于学科素养，彰显学科主张，着眼教师成长，导于学生思维，聚焦课堂变革，关注学生成长”。两名教师围绕着这些主张进行了精心的备课和磨课，过程辛苦而充实，磨人也快乐。因为在过程中，两位教师都感受到了自身在专业技术方面的成长，感受到了打磨一堂优质课的付出，也体会到了成功教学的快乐。
陈慧教师主授高一的课《奥斯维辛没有什么新闻》，教学全程充分关注学生的学习需求和学习效果，以教师主导为引领，充分发挥学生的主观能动性，由学生在课堂上提出疑问开始，关注课堂临时生成，然后由学生整理出学习目标，教师适机进行引导，接着师生一起解决课堂生成的各个问题，最后再由学生总结本堂课学习所得，关注学习目标的达成性。从整堂课的设计和实际操作来看，陈慧老师的课处处都体现了大赛的各项主张，从课堂策略实施的效果来看，这堂课也达成了大赛的举办初衷，是一堂成功的高中语文课改课。
课后，我们高中语文教研组就地进行了教研。教研过程先是由陈惠老师说课，然后是教研组长蒋力超老师介绍高一组此次研究的主题方向及实际操作过程。本次高一组研究的是“教师主导引领，学生自主探究”，陈惠老师在经过了五次磨课后，课型由最初的师授生听的传统教学转变为新课改理念下的师导生动的探究性课堂，师生都在这个过程中得到了充分地成长。介绍完后，语文组的老师们展开了气氛和谐但也充满质疑的研讨，大家各抒己见，畅所欲言，积极互动。会后老师们都表示从此次研讨中感悟了很多，学到了很多。
蒋晓霞老师主授高三复习课，整堂课设计流程清晰，站在学生的理解接受角度，以旧课带新课，将难点层层突破，最终让学生易于掌握和运用。学生们在课堂上积极思考，生生互助，教师适机采用了点拨式、问答式、小组合作式等教学方式，发挥学生的学习主动性，真正让沉稳的高三学生们动了了起来。
课后的教研，先是随机留下的一名学生谈学习感受，然后是上课老师说课，接着是高三备课组长杨琳老师发言，再接着才是大组的老师们集体研讨。整个过程大家积极参与，你言我语，既有肯定、有赞扬，也有质疑、有建议，讨论之后大家都觉得意犹未尽，感慨颇多。
此次大赛虽已结束，但大赛留给我们更深刻的是“课堂竞技促师生成长，智慧碰撞推课改前行”的感悟，以及今后在教育教学之路上的执着跋涉，“路漫漫其修远兮”，吾辈也将饱含着教育的热情，上下求索，砥砺前行。