冬日暖阳，银杏金黄，我校第十八届成功教育“学本课堂”教学大赛如火如荼地进行着。
潜心谋划 精心准备
孔子曾道：“工欲善其事，必先利其器。”开学初，高中语文组就开始筹备此次课堂教学大赛活动。通过初赛，推选出陈慧老师和徐强老师进入了学校的决赛。为了提升赛课水平，全组教师展开了为期一个月的磨课工作。多次的磨课活动，让全组老师们收获颇丰。两位教师也在不断的教学改进中，尝试了许多教学策略，也获取了一些有效的教学路径。
精耕教学 以赛促教
12月7日上午，高中语文课堂大赛正式拉开序幕。大赛首先由易巧老师和曾茜老师进行课前陈述。两位教师详细阐述了研究的背景、过程、成效、反思和困惑，并明确高中语文组的研究课题为“高中语文大单元构建下的学习任务群实践活动之展学习惯的培养”“单元构建下的学习任务群实践活动之展学习惯的培养”。这符合“三新”背景下的教学新模式，同时也符合我校的“学为中心，成长为本”的教学理念。
接着陈慧老师带来了一堂“重回文学现场，感悟人间风情”的散文联读课：《荷塘月色》与《故都的秋》的联读。陈老师用文学家的文学地图吸引学生，引导学生创建属于我们学校的文学地图，由此开展了“二中文学地图”筹备项目组活动。陈老师分三部分完成项目任务：品析散文片段，学习语言运用；结合作者生平，感受独特情味；驻足校园之景，文学地图定位。借助赏析文学家的散文写法来修改自己的散文片段，以析促写，最后学生上台展示自己的散文修改片段，完成项目化的情景活动。
随后徐强老师带来了“回溯历史现场，品悟史论魅力”的《过秦论》《五代史伶官传序》两篇文言文联读。徐老师首先采用生生对话、师生互动的策略，完成“回到历史现场，探究灭亡之因”的任务；其次设置情景活动：学生化身为记者，采访两位名垂青史的作家。由学生自主采访和回答，同时另一学生板书要点，徐老师进行点评互动。最后完成“回到作者现场，探究创作意图”以及“立足时代现场，读写迁移运用”的任务。
最后，全组教师进行了思维的碰撞，大家分别从学科素养、大单元教学理念、学本课堂教学模式、师生课堂状态等角度对两堂课的教学进行复盘。老师们给予了两堂课高度的评价：两堂课都设置了真实的情景活动：项目组活动和采访活动；都有学生真实学习行为的发生：学生都上台展示，实现了文本对话、师生对话和生生对话；都采用了小组合作探究的教学策略，学生们通过小组讨论和交流，共同完成写作。在这个过程中，学生们在互相学习、互相启发中表现出了更高的积极性和创造性，他们的写作能力和思维水平也得到了很大的提升。
总结反思 蓄力奋进
在此次教学大赛中，陈慧老师和徐强老师绽放出语文组的芳华，语文组同仁们精研善思的浓厚教研氛围打动了评委，获得评委们的一致好评。
在这个充满挑战和机遇的教学新时代，我校语文组将继续秉持“学为中心，成长为本”的理念，积极适应时代的发展和学生的需求，让学生成为课堂的主人，将“讲堂”变成真正的“学堂”。
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