数学教育专家罗增儒教授来我校作专题报告

2014年12月7日上午，著名数学教育家罗增儒教授在温江二中阶梯教室对全区高中数学教师及成都师范学院数学系师生作了《数学教师的专业发展—— “行动成才、岗位成家”的一二三》的精彩讲座。
        讲座伊始，罗教授首先对在场老师寄予了期望，他说：通过本场讲座希望能够使大家体会三个名词（案例、案例教学、案例研究），参与一个行动（案例分析——校本教研的具体形式），带走一个信念（我要进行案例研究，我能进行案例研究）。罗教授采用讲故事（教育叙事）和交流讨论的方式来进行，即通过教育事件的描述，发掘内隐于其背后的思想与意义。
        首先，罗教授以一个案例“我的故事——五件工作起步”正式开始了讲座。罗老师结合自己丰富曲折的人生经历，以“讲故事”的方式与大家分享了他从矿山工人到合格教师、从中学教师到大学教授的成功之路。
        接着，罗教授通过案例的讲解，提出数学教师专业发展的“两条途径”和“三重境界”。“两条途径”：在“校本教研”中行动成才，在“教育数学”中岗位成家；提高数学教学和数学解题两个核心竞争力，占领数学教学和数学解题两个专业制高点。“三重境界”：第一境界是经验型教师（站上讲台），第二境界是技术型教师（站稳讲台），第三境界是研究型教师（站好讲台）。
        在整个讲座过程中，罗教授不时地引入案例进行讲解。例如，在“三角形内角和定理”的课堂上，通过故事来启引大家认识案例，认识元认知理论，关注案例研究，体会案例教学的过程，感悟“我要进行案例研究，我能进行案例研究”的理念，实际上是在进行“案例教学”。引导学员对自身课堂教学进行反思，明确“教学处处有创造的空间”的道理。
        讲座结束时，罗教授以“数学上负数比零更小，教学中自我封闭比未知更糟；实数和虚数都是真实的数，奋斗中成功与失败都是生命的歌”与大家共勉。同时热情地回答了温江二中高二19班的学生代表的提问，并写下“我只能为祖国的数学而自豪了，愿祖国为你们的数学而自豪”希望，激励所有青年学子积极思考，投身于祖国的建设之中。
        整个讲授过程中，罗教授一直与场下的老师和同学保持良好的互动，将大家融入到现场讲述中，用实际行动进行了示范演示，生动形象地讲解，深入浅出地引导。参与讲座的老师和同学们纷纷表示：课后要进一步理解和消化所学内容，在工作中认真加以实践，学以致用。