秋风迎诗意，教研唤灵思。为进一步提高课堂教学效率和教学质量，落实新高考要求，在校长金忠的引领下，高中化学教研组开展了系列教研活动。
10月10日，教研组以林雪老师执教的《化学反应的调控》为例，进行了深度课例分析。金校长肯定了林老师的教学能力和教学质量，同时也提出了一些建议。金校长表示，新课的主要目标是引导学生学习，教会学生能运用方法，所以推进项目式学习，要设置直击痛点的教学环节和问题。同时，在开展课堂探究与小组活动时，要充分调动学生的自发能动性，通过外显思维模型的建构来培养学生的思维能力。
10月12日，根据金校长的指导意见，在教研组老师们的支持下，林雪老师修改了教学设计，再次呈现课例。本堂课上，林老师完美展现了《化学反应的调控》一课中的思维模型建构过程。林老师以教材中的“合成氨”为例，引导学生建构“定反应→选条件→看实际”的思维模型，并以一道“工业废气中的二氧化碳合成甲醇”习题检验学生应用思维模型的成果。整堂课，林老师在引导过程中的问题设置也更为精准，能更好地引领学生思维发展。
课后，金校长表示，化学组的求真务实、不断学习的精神值得赞扬，而且教研组展现出了较强的行动力、团结协作力。金校长指出，年轻教师愿意学，前辈教师尽心教，化学组肯定会越来越好。
教育征程路漫漫，虽道阻且长，但行则必至。高中化学组必将继续聚焦新理念，赋能新课堂，有效提升课堂教学质量，为温江二中的发展添砖加瓦。
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