研学旅途一路花开 文综众行定将致远 ——第十九届成功教育“学本课堂”教学大赛初中文综组活动

初冬将至迎教研，金秋绽放驱寒意。12月5日，一场精心准备的初中地理大单元学历案情景化教学研究活动暨第十九届成功教育“学本课堂”教学大赛初中文综组活动在温江二中校园举行。此次活动旨在通过情景化设计的教学方式，提升学生对地理知识的学习兴趣和理解深度，同时也为教师们提供一个交流教学经验的平台。

活动伊始，初中文综组长朱世琼老师进行了课前陈述，思路清晰，课题明确，展示了初中文综组老师在情景化教学实践探究过程中的成果和思考，为后续的教学展示起到了引领作用。

地理组彭巧艳老师执教情景化教学实践示范课。彭老师通过“一带一路”倡议构想引入了中国的经济发展单元的学习，充分体现了大单元教学的视角。通过珠海研学照片的展示，学生们带着兴奋的情绪和强烈的求知欲投入到课堂学习中。彭老师以研学旅行的情境任务，开启了《交通运输》一课的教学 。课中活动“研学线路设计”充分调动了学生学习的兴趣和探究的欲望，学生们积极讨论，在真实情境中培养了地理学科综合思维，践行了地理实践力。本堂课充分展示了“学本课堂”——疑学导评悟的教学环节。

随后的评课环节中，张群芳老师以课堂观察量表达程度为考查标准，对课例给予了高度评价。在真实的学习情境中，同学们认真观看并倾听，充分了解了情境内容，感受了真实情境带给我们中国人的自豪感与冲击。本堂课从关注度、学习兴趣、探究欲望等层面达到了育人价值。张老师还分享了自己在实施情景化教学中的经验与挑战，探讨了如何更有效地将这种方法融入到日常教学中。

本次活动还邀请了几位评委专家进行点评和指导。教育研究中心唐应树主任强调，情景化教学是一种创新的教育方法，它要求：教师要具备更高的课程设计能力和对学生心理的把握能力；要注重情景化教学的育人价值，注重知识生成、能力培养、素养的提升。唐主任建议，情境设计可以融合历史、数学等跨学科主题，体现多元化的情境。

通过这次教研活动，参与的教师们纷纷表示受益匪浅。他们认识到，要将地理学科的教学与学生的实际生活相结合，可以极大地提高学生的学习动力。这场情景化教研活动，不仅为教师们提供了一个相互学习和交流的机会，也为推动我校初中地理教学改革和发展注入了新的活力。未来，我们期待有更多的此类活动能够举办，以促进教师专业成长和学生全面发展。