为深入探索核心素养在英语课堂中的落实路径，进一步提升我校英语教师对新教材的理解与运用能力，12月10日上午，李斌名师工作室成员、初中英语课题组成员以及八年级全体英语教师，共同参与了温江区教科院组织的以“核心素养导向下的初中英语新教材教学策略研究”的专题教研活动。本次活动由温江区初中英语教研员宋静老师全程指导并主持。我校八年级英语教师李林、黄于倩分别进行课例展示和课例阐述。
李林老师执教八年级英语《Unit 6 Plan for Yourself Section A 2a-2d》。整堂课以课标为导向，以教材为载体，以活动为抓手，以任务链为表达形式，层层递进地培养学生英语学科核心素养。李老师以“梦想中的职业”为切入点，引导学生从谈论他人的职业逐步过渡到表达自己的未来职业规划；通过真实情境创设与结构化对话训练，帮助学生在语言实践中自然掌握相关表达，并逐步建立个人规划意识。整堂课不仅高效落实了语言知识目标，更着力培养核心素养所需关键能力，尤其通过深度提问渗透价值引领——“Nowadays, for students, a dream job is important, more importantly, make sure to try your best at school. Then you can do anything you want！”充分彰显了学科育人的教学理念。
黄于倩老师生动展示了如何通过精细的任务链设计，将核心素养目标转化为可操作、可评价的课堂实践。课堂以真实情境为驱动，有效激发学生学习内驱力；以显性策略渗透为抓手，为学生学习过程赋能；以全程评价为纽带，促进学生全面发展。针对学生听力策略薄弱的痛点，在任务链中系统融入了可操作、可迁移的策略指导，将“教学评一体化”理念贯穿课堂始终，引导学生在完成真实任务的过程中，同步提升语言能力、思维品质与学习能力，让核心素养在每一节常态课中生根发芽。
在随后的研讨沙龙中，教研员宋静老师引导全体教师对课例进行细致剖析。老师们聚焦具体教学环节，结合学生学习表现展开热烈讨论，在观点碰撞中不断深化对新教材听力教学的理解。宋老师在总结中充分肯定本次活动的研讨价值，并提出教学建议，她指出，新教材听力教学应坚持将核心素养的培养目标转化为具体可操作的课堂行为。
本次活动以课例为媒，以研讨为桥，不仅展示了我校初中英语教师对新教材的积极探索热情，更凝聚了大家的教学智慧，明确了今后的教学实践方向。老师们将以此次活动为契机，持续深耕课堂，共同助力我校初中英语教学质量再上新台阶。
